2019-2020年五年级上册口算过关试卷.docVIP

2019-2020年五年级上册口算过关试卷 姓名： 班级： 成绩： 1.6÷0.08= 0.39÷3.9= 1.2-0.02= 3.7+4.2= 2.5×0.4= 2.5×0= 25÷10= 2.5÷2.5= 0.46+0.34= 1-0.78= 2.7×3= 9.3÷0.3= 0.54÷18= 0.25×4= 7.38-5.88= 1.8×0.5= 15-5.7= 0÷2.9= 3.5÷3.5= 1÷4＝ 18×0.3＝ 2.8÷14＝ 0.84÷2＝ 1×9.4＝ 3.4×0＝ 1.08+0.8＝ 1.6×5＝ 1.25×0.8＝ 12÷5＝ 10÷0.1＝ 2.1÷7＝ 0.1×0.5= 4÷0.5=　　 0.6×1.2=　 10×0.01=　　　 30.2-3.02= 9×0.4=　　 4.5×0.1= 15×0.4=　　 8.89+0.1= 0×25.4=　 0.4×0.02= 2.6÷0.13= 3.7+4.2= 0.25×0.7×4= 0.4+0.4÷0.1= 8.2÷8.2+8.2= 0.6×0.5×4＝ 0.2+0.8÷2＝ 8.74-8.74÷8.74＝ 附送： 2019-2020年五年级上册口语交际习作六3课时教案设计 　　学习目标 　　1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当. 　　2.根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感. 　　3.能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系. 　　课前准备 　　多媒体课件,让学生回忆自己生活中父母对自己关爱的事例. 　　课时安排 3课时 教学过程 第一课时 口语交际 　　一、谈话导入，再现情境 　　1、谈话导人.我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱.(板书：父母的爱) 　　2、再现情境.多媒体出示“口语交际”中的三个生活中的小故事. 　　创设情境，展开讨论 　　3、提出问题：你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法? 　　小组交流，形成观点. 　　全班交际，模拟交际情境.让学生充分展开讨论，让不同观点进行辩论，在观点的碰撞中形成正确的观点. 　　二、联系实际，感悟父母之爱 　　1、联系实际.你在生活中有过类似的事吗?给同学讲讲你和父母之间的故事，在谈谈自己的想法. 　　2、 小组合作，互说互评. 　　3、全班交流，互为补充、质疑.教师注意交际时的习惯的培养. 　　三、拓展延伸，沟通情感 　　1、模拟场景.如果我是爸爸，你会怎么把这三个故事讲给我听，并请我谈谈看法.(师生模拟交际.)如果我是妈妈呢? 　　2、拓展延伸.今天回去我们将这三个小故事讲给爸爸妈妈听，并请他们谈谈看法. 　　3、表扬激励,课堂总结　　 第二课时 习作指导 　　一、创设情境，诱发动机 　　1、谈话导人.上节课，我们交流了父母的爱以及对父母的爱的看法，知道世上最爱你的人就是你的父母.在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢?让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通一下吧. 　　2、创设情境.出示话题：a．你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；b．你对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；c．你想和父母说的其他心里话. 　　3、诱发动机.针对这些话题，你准备选择什么话题来与自己的父母沟通呢? 　　二、自主选择.小组合作 　　1、自主选择.各自思考选择适合自己的话题，准备写什么内容. 　　2、 汇报话题.请一小组同学，说说自己选择什么话题，了解话题选择情况，鼓励每个话题都有人选择. 　　3、小组合作.请前后四个同学组成一个小组，说说自己习作内容，互相评议一下，看看有哪些需要改进的地方，并推选代表准备在全班交流. 　　三、全班交流.打开思路 　　1、代表交流.每个话题选择一个小组代表交流，要求把内容尽量说具体. 　　2、 师生评议.要点：a．是否有自己最想对爸爸妈妈说的话；b．是否表达出自己真情实感．c．是否有具体事例，或