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2019-2020年五年级上册第9单元《探索乐园》（知识与技能）教学建议 教学建议： ◆知识与技能 第1题～第7题，考查学生关于小数的基础知识和基本技能掌握情况。 第1题，先让学生同桌说一说，再指名全班回答。 第2题，交流时，说一说是怎样想的，怎样做的。 第3题，先分别计算购买每一种商品的应付款填在表中，再估算200元够不够。交流时，重点关注两点：一是各项计算是否正确，二是估算方法是否合理。答案：应付197.5元，够用。 第4题，考查学生解决简单实际问题的能力。交流时，重点关注学生第（2）题是怎样解答的。答案： （1）13.5÷1.5＝9（条） （2） 80÷9≈8.8或1.5×80÷13. 5≈8.8 答：需要9盘。 第5题答案： 25.8÷4＝6.45 答：至少需要7次才能运完。 第6题答案： 2.5÷0.15＝16.66…… 答：最多可倒满16杯。 第7题，考查小数各种计算技能的掌握水平。 （1）题，全班进行计时口算，关注正确率。 （2）题，交流时，说一说是怎样计算的，关注计算和保留小数是否正确。答案： 0.10 6.97 0.27 0.51 1.74 6.85 （3）题，交流时，说一说运用了什么运算定律。答案： 0.03 19 787.8 200 （4）题，交流时先说一说运算顺序。答案： 71.4 1.82 0.5 26.67 第8题，考查学生能否灵活解答问题，有两种解答方法。 方法1： 1.5×1000÷（3÷5）＝2500（根） 方法2： 1.5×1000÷3×5＝2500（根） 第9题，考查学生 综合运用知识解决实际问题的能力。交流时，重点说一说解决问题的思路：先计算两个人几分钟相遇，再计算相遇时刻。答案： 1750÷（60＋65）＝14（分） 相遇时刻是9时44分。 第10～12题，考查学生关于方程有关内容的掌握情况。 第10题，让学生说一说怎样判断。再用自己喜欢的方法判断。 第11题，考查学生对解简单方程的掌握情况。交流时，逐题说一说是怎样解方程的，应用了等式的什么性质。答案： x＝7 x＝12.6 x＝l.2 x＝5 第12题，考查学生能否列方程解答简单问题。交流时，说一说是怎样找等量关系的。答案： （1）3x＝216 x＝72 （2）解：设每套儿童服装用布x米。 8x＋2.4×10＝36 x＝l.5 （3）解：设慢车每小时行x千米。 （x＋2x）×4＝576 x＝48 快车每小时行：48×2＝96（千米） 第13题，考查学 生能否根据语言描述确定建筑物在示意图中的位置。学生完成后，说一说是怎样做的。 第14题，考查学生获取信息、理解信息以及发现问题的能力。如，故宫在北京的位置、占地的形状等。 第15题，交流时，说一说面积计算公式，重点关注平行四边形的底和高是怎样确定的。答案： 21cm2 168cm2 90cm2 第16题，土地面积问题，交流时，重点关注单位换算。答案： 3000×60＝180000（平方米） 180000平方米＝18公顷 第17题，考查学生综合运用知识解决问题的能力。图中东西长和南北长没有标出来，学生要根据图示方向“北”进行判断。重点关注占地面积是怎样计算的。答案： （1）2770米 （2）44.06公顷 第18题，考查学生可能性知识的掌握情况。（1）、（2）题学生独立思考后全班交流。（3）题实际做一做，整理出结果，再根据数据讨论问题。答案： （1）6个数字朝上的可能性相等。 （2）6个数字中，单数和双数各有3个，可能性相等，所以游戏规则是公平的。 附送： 2019-2020年五年级上册第一单元《小数乘法》单元测试(I) 直接写得数。 二、耐心填一填。 1、2.4+2.4+2.4+2.4 = 2.4×（ ） = （ ） 2、根据56×1.3=72.8，直接写出下面各题的结果。 56×13=（ ） 0.56×1.3=（ ） 5.6×13=（ ） 3、根据乘法的运算定律填空。 3.12×0.5=（ ）×（ ） 12.5×8.7×0.8=（ × ）×（ ） （2.5＋0.6）×4=（ ）×（ ）＋（ ）×（ ） 4.1×1.5＋5.9×1.5=（ ＋ ）×（ ） 4、在○里填上＞、＜或＝ 924×0.6○924 1×0.44○0.44 7.3×1.8○7.3 5、两个因数的积是8.45。如果两个因数同时扩大10倍，则积是（ ）。 三、请你来当小裁判。 1、0.35×7的积是两