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陈鹤琴的思想来源和社会背景 ---陈洁芳 陈鹤琴先生早年留学美国, 专心研究教育学和心理学, 师从杜威、克伯屈、孟禄、桑代克、罗格等著名教授。 陶行知先生走在前面，他跟在后边。 陶行知“教学做合一”的思想。 陶行知先生批判旧教育的一句名言：“教死书，死教书，教书死，读死书，死读书，读书死”，对陈教授的教育思想影响很大。 陈教授把这句话改成：“教活书，活教书，教书活，读活书，活读书，读书活。” 1920年12月26日，长子一鸣出生。 长达808天的连续观察和文字、摄影记录 现代中国学者最早运用观察实验追踪纪录的方法 有目的有系统地对儿童身心发展规律进行个案研究的开端。 中国传统教育的弊端 陈鹤琴回国的时候，正值“五四”新文化教育运动时期 新观念得以广泛传播 引起了教育思想的革命 在西方教育思潮的影响下，十分重视教育本身的实验和研究。 实用主义主张要把教育的重心 从成人转向儿童 新观念与旧教育 教育陷入陈旧腐败、抄袭外国、停滞不前的局面，幼儿教育显得尤为突出 学习动物精神 11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的，新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意与点子