新课标高考历史复习试题:第13练二战后整体世界的拓展二战后至今经典提升卷Word版含答案.docVIP

新课标高考历史复习试题:第13练二战后整体世界的拓展二战后至今经典提升卷Word版含答案.doc

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新课标高考历史复习试题:第13练二战后整体世界的拓展二战后至今经典提升卷Word版含答案

第13练 二战后整体世界的拓展 二战后至今经典提升卷 一、选择题(每题2分,共24分) 1.(2015·课标全国,35)如果以“两极格局的确立与解体”为题撰写专著,贯穿全书的主线应该是美苏两国(  ) A.根本利益的趋同 B.军事冲突的加剧 C.国家实力的消长 D.敌对意识的淡化 2.(2015·江苏单科,20)“与会国深信,新解放的(  ) A.标志着世界经济区域集团化的加强 B.预示着冷战期间国际力量的失衡 C.反映了两极格局下政治力量的变化 D.消除了亚非国家之间的政治分歧 3.(2015·重庆文综,12)1960年1月,英国首相麦克米伦在结束非洲之行后发表演讲:我看到了国家意识的觉醒,在过去的几个世纪里,这些国家的人们依赖着别的(  ) A.世界反法西斯同盟的建立B.两极格局的逐渐巩固 C.不结盟运动的兴起和发展D.美苏关系的持续缓和 4.(2015·广东文综,35)一位学者说:“在自家的院子里有印钞机是一件愉快的事情,而黄金兑换标准给了我们这个特权。”赋予“我们这个特权”的是(  ) A.《北美自由贸易协定》 B.马歇尔计划 C.《关税和贸易总协定》 D.《布雷顿森林协定》 5.(2015·课标全国,35)世界银行在1968年的贷款项目为62个,贷款总额为9.5亿美元;1981年贷款项目为266个,贷款总额为124亿美元。出现这一变化是因为(  ) A.新兴独立国家大量增加B.各国关税税率明显降低 C.美国西欧经济实力下降D.世界贸易组织大力推动 6.(2015·浙江文综,23)二战后,国际货币体系与世界经济的发展休戚相关。下列说法不正确的是(  ) A.欧元的问世反映了欧盟对世界经济发展的影响 B.国际货币基金组织有助于世界经济秩序的稳定 C.世界银行的建立反映了世界经济区域集团化的发展 D.美元“等同黄金”标志其在金融领域霸主地位的确立 7.(2015·河北衡水模拟)1962年,为了“往美国人(  ) A.美国拥有遏制苏联的绝对实力 B.此后美苏两国不再走军备竞赛路线 C.此后美苏由对峙走向和平共处 D.美苏认识到对峙和使用原子武器并不能解决问题 8.(2015·吉林长春模拟)阅读《20世纪联合国亚非拉国家数量表(单位:国家数)》。下列关于下表的解读正确的是(  ) 40年代末 50年 代末 60年 代末 70年 代末 80年 代末 亚洲 15 23 29 36 37 非洲 4 10 42 50 51 拉美 20 20 24 29 33 A.第三世界力量在六十年代以后迅速发展 B.第三世界国家在联合国中居主导地位 C.亚非拉国家摆脱了美苏超级大国的控制 D.参加不结盟运动的国家逐年增加 9.(2015·湖南长1963年,诺贝尔经济学奖得主耶鲁大学教授詹姆斯·托宾说:“在自家的院子里有印钞机是一件愉快的事,而黄金兑换标准给了我们这个特权,……十年来我们在收支平衡中能够允许亏空,是因为我们的债券普遍地被作为货币接受。”材料表明当时美国(  ) A.外部债务大幅度下降 B.掌控着国际金融霸权 C.黄金的储备不断增加 D.任意调整黄金与美元比价 10.(2015·安徽“江淮十校”模拟1989年11月26日苏联《真理报》发表文章说:“如果说在初期我们认为这基本上指的是纠正社会机制的部分扭曲现象,只是完善过去几十年间形成的、已经完全定型的制度的话,那么,现在我们说,必须根本改造我们的整个社会大厦:从经济基础到上层建筑。”这意味着苏联改革(  ) A.全面推进苏联的社会主义建设 B.全面否定了斯大林体制的弊端 C.正式建立社会主义市场经济体制 D.全盘否定苏联的社会主义历史 11.(2015·江西五校模图一为杰里·本特利《新全球史》中有关经济全球化的一幅漫画。图二是最近发生在美国,并且很快蔓延欧洲的一种现象。“占领华尔街”的示威口号席卷全球,意指全球财富只集中在1%的富人手里。结合图二说明图一的寓意是(  ) A.强调世界经济发展的平衡性 B.彰显各经济体联系的紧密性 C.暴露世界各区域存在差异性 D.反映世界存在一定的风险性 12.(2015·浙江温州十校模拟)1937年德国法西斯空军轰炸西班牙北部巴斯克重镇格尔尼卡,毕加索义愤填膺,并以此事件为题材,创作了震撼画坛的作品。下列作品中与该作品风格类似的是(  ) A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 二、非选择题(第13题15分,第14题11分,共26分) 13.(2015·广东文综,39)现代化理论研究传统社会向现 材料 18~19世纪,一些欧洲的社会学家以西方工业社会为对象,研究从传统社会到现代社会的发展规律。 二战后,现代化研究在美国兴起并形成完整的理论体系。该理论认为现代化的主要动力来自于内部,内部的障碍是发展中国家发展不顺利

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