新步步高高考生物（苏教版）大一轮复习讲义课件：第9单元生物与环境第34讲.pptx

第34讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性栏目索引考点一　生态系统的物质循环考点二　生态系统的信息传递考点三　生态系统的稳定性知识网络　答题语句探究高考 明确考向练出高分考点一　生态系统的物质循环考纲要求生态系统中物质循环的基本规律及应用(Ⅱ)。知识梳理解题探究返回总目录1.物质循环(1)概念：在生态系统中组成生物生物体的 等元素，不断进行着从无机环境到 ，再回到无机环境的循环过程。(2)特点： 、反复利用、 。(3)与能量流动的关系：二者 进行，相互 ，不可分割。(4)意义：通过能量流动和物质循环，使生态系统中的 紧密地联系在一起，形成一个统一的整体。C、H、O、N、P、Ca生物群落全球性循环流动依存同时各种组成成分答案知识梳理2.碳循环(1)碳在无机环境中的存在形式： 和碳酸盐。(2)碳在生物群落中的存在形式： 。(3)循环过程：碳从无机环境到生物群落是通过 、 实现的；从生物群落到无机环境则是通过 和 实现的。CO2含碳有机物光合作用化能合成微生物的作用呼吸作用分解作用答案3.温室效应(1)形成原因：大量化石燃料的燃烧，大气中的 含量迅速增加，打破了生物圈中碳循环的平衡。(2)影响：导致 ，加快极地和高山冰川的融化，导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。CO2气温升高答案诊断与思考1.判断下列说法的正误(1)无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用(　)(2)生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与无机环境之间往复循环(　)(3)生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网，所以物质和能量都是循环往复的(　)(4)有光照的条件下，生态系统的能量流动和物质循环才是同时进行的(　)√×××答案(5)与碳循环有关的生理活动有光合作用、细胞呼吸和化能合成作用等(　)(6)减少化石燃料的燃烧和大力植树造林都可以有效地缓解温室效应(　)√√答案(1)甲、乙、丙、丁分别代表生态系统的什么成分？并简述判断的理由。提示　甲和丁之间有双向箭头，且其他几种成分都有箭头指向丁，所以丁为大气中的CO2，甲为生产者；甲和乙都有箭头指向丙，所以丙为分解者，则乙为消费者。答案2.如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程。请据图思考下列问题：(2)碳在甲、乙、丙之间的流动形式是什么？在甲(或乙或丙)与丁之间的流动形式又是什么？提示　在甲、乙、丙之间的流动形式是有机物，在甲(或乙或丙)与丁之间的流动形式是CO2。(3)图中的字母分别表示什么过程？提示　b代表光合作用或化能合成作用。d和c代表细胞呼吸，f代表微生物的分解作用，a代表捕食，e和g代表动植物的遗体、排遗物等提供给分解者。答案返回题组一　碳循环的过程及特点分析1.如图是生态系统中碳循环示意图，其中“→”表示碳的流动方向。下列叙述不正确的是(　)A.在碳循环过程中，同时伴随着能量流动B.由于某种原因造成图中E生物数量大量减少，推测 短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化 是D增多，F减少C.该生态系统的消费者包括图中的D、E、F、BD.在A→C过程中碳主要以CO2的形式进行循环，在F→B过程中以含碳有 机物的形式进行流动123456解析答案解题探究解析　分析图形，A、B、D、E、F均有箭头指向C，则C是无机环境中的二氧化碳；A、C之间为双向箭头，A为生产者；A、D、E、F均有箭头指向B，则B为分解者，D、E、F为消费者；图示中包含的食物链为A→D→E→F，故E减少，短时间内D增多，F减少；碳在生物群落与无机环境之间主要以CO2的形式循环，在生物群落内部是以含碳有机物的形式流动。答案　C123456B123456解析答案2.如图为生态系统中碳循环的部分示意图，下列说法不正确的是(　)A.物质循环伴随着能量的流动B.能完成该循环的生物一定含有叶绿体和线粒体C.A、B所示的物质循环具有全球性D.进行A过程的生物是自养型生物解析　物质是能量的载体，因此物质循环伴随着能量的流动，A正确；图中A过程表示光合作用，B过程表示呼吸作用，蓝藻既能进行光合作用，也能进行呼吸作用，但是没有叶绿体和线粒体，B错误；物质循环具有全球性，C正确；A过程是利用二氧化碳合成(CH2O)，该过程可表示生产者的光合作用，生产者均属于自养生物，D正确。123456题组二　物质循环和能量流动的关系分析3.图1是某生态系统碳循环示意图，其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分，1、2、3、4、5、6表示有关的生理过程；图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况。下列说法正确的是(　)A.在图1中，B、C分别属于初级消费者、生产者B.图1中能表示呼吸作用过程的是2、4、5C.如果A发生瘟疫，D的数量将先增加后减少最后趋于稳定