2019-2020年五年级下册第10课杨氏之子精品导学案.docVIP

2019-2020年五年级下册第10课杨氏之子精品导学案 ????? ??班??级： ????????????????姓????名： ? ??? 一、 学习目标： 1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。 3、能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。 二、学习重、难点: 把课文读流利，读懂句子，并体会人物语言的风趣和机智。 识链接知： 《世说新语》故事： 汉朝末年，北海地方出了一个很博学的人，名叫孔融，字文举，是孔子的二十世孙。他从小就很聪明，尤其长于辞令，小小年纪，已是在社会上享有盛名。他十岁时， 跟他父亲到洛阳，当时在洛阳的河南太守，是很负盛名的李元礼，由于李氏的才名很重，因此在太守府中往来的人除了他的亲戚，其余都是当时有才名的人。如果不 是名人去访，守门的人照例是不通报的。?年仅十岁的孔融，却大胆地去访问这位太守。他到府门前，对守门人说：“我是李太守的亲戚，给我通报一下。”?守门 人通报后，李太守接见了他。李元礼问他说：“请问你和我有什么亲戚关系呢？”?孔融回答道：“从前我的祖先仲尼（即孔子）和你家的祖先伯阳（指老子，老子 姓李名耳，字伯阳）也是师生关系（孔子曾向老子请教过关于礼节的问题）?，那么，我和你也是必定世交呀！”当时有很多贺客在座，李氏和他的宾客对孔融的这 一番话都很惊奇。?其中有一个中大夫陈韪，恰恰后到，在座的宾客将孔融的话告诉他后，他随口说道：?“小时了了，大未必佳。”聪明的孔融立即反驳地道： “我想陈大夫小的时候，一定是很聪明的。”陈韪给孔融一句话难住了，半天说不出话来。 学法指导： 学习时，要在读通课文后，根据注释、插图和联系上下文，理解每一句话的意思理清文中人物关系，了解故事发生的地点、环境。然后抓住重点句子“此是君家果”“未闻孔雀是夫子家禽”，仔细体会九岁孩子的回答妙在什么地方？ 自主预习： ?1、初读课文，我能扫清文字障碍。?? （1）读题目，“杨氏之子”中的“杨氏”的意思是（?????????????????）；“之”的意思是（?? ???）；杨氏之子的意思是（?????????????????????????????）。? （2）读3—5遍课文，?我能把带有拼音的字的读音读准确，记在心里，然后给下列字注音：?惠（????? ??）???????????曰（? ???????）??????????禽（???? ???）?诣的读音是（???????），旨的读音是（????????）；“曰”和“日”的写法区别是（??????????????????????????????????????????）。??? （3）我能把生字写的既正确又美观。? （5）我能结合课文解释下列字词： 之：???????? ?甚：???????? 惠：?????????? 诣：??????? 其父：???????????乃：??????????? 设：????????? ?示：?????????? 曰：????????? 闻：??????? 夫子：????????? 2、对照注释或查字典读课文，我能理解课文每一句话的意思，并能把句子中省略的部分补充完整（补充部分用括号标注）。其中几个重点的句子是：? （1）父不在，乃呼儿出???????????????????????????????????????????????????????????????????? （2）为设果，果有杨梅?????????????????????????????????????????????????????????????????????? （3）未闻孔雀是夫子家禽???????????????????????????????????????????????????????????????????? 3、根据对文中句子的理解，我能把文章读正确流利，并能用“/”把读法标注出来。? 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 4、读了几遍课文后，给我印象最深的几句话是： 5我还知道本文是围绕“??????????????????????????????????????????”这句话来描写杨氏之子的，栩栩如生地展示了杨氏之子??????????????????????????????????????????的品质特点。???????????????????????????????????????????