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2019-2020年五年级下册第3课《吹起羌笛跳锅庄》教案 教学目标： 1、知识目标：学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》。 2、能力目标：加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。 3、情感目标：在音乐活动中能大胆投入、热情表现。 教学重点： 学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》。 教学难点： 在音乐活动中能大胆投入、热情表现。 教学准备： 多媒体、课件等。 教学过程： 一、导入： 1、教师播放歌曲《爱我中华》，学生伴着音乐走进教室。 2、同学们，你们熟悉这首歌曲吗？正像这首歌曲中所说的五十六个民族就像五十六朵花一样盛开在我们祖国的大家庭中，你们知道我国有哪些少数民族吗？当然我国的少数民族很多，今天老师带领大家去的是羌族。走进羌族（出示课件）。 4、听赏歌曲《吹起羌笛跳锅庄》。 二、新授： 1、歌曲中介绍了羌族的风景，大家听出来了吗？ 2、介绍羌族，欣赏锅庄舞（出示课件）。 3、今天我们就来学习这首好听的羌族民歌《吹起羌笛跳锅庄》。复听歌曲，请学生谈感受（歌曲欢快活泼）。 4、歌曲为什么会欢快活泼呢？让我们一起来拍一拍这些十六分音符节奏，它在歌曲中起什么作用呢？（板书：十六分音符节奏使歌曲欢快活泼。） 5、生听琴感受歌曲的特点。 6、教师分别演唱歌曲，让学生聆听歌曲节奏。 7、师分句教唱歌曲第一段歌词。 8、生随琴哼唱第二段歌词。（学生在学唱的过程中，教师及时发现问题及时解决。） 9、学生分组演唱歌曲，大家评价哪组唱的好，并处理歌曲。 三、小结： 能歌善舞的少数民族，创造了独具魅力的少数民族音乐。它以其丰富的内涵、多彩的表现形式，震撼着我们中国人，震撼着整个世界。愿已经爱上少数民族音乐的每位同学能尽情徜徉在这音乐长廊里，以享受更多的“美味佳肴”！ 附送： 2019-2020年五年级下册第3课《坐上火车浪西宁》教案 教学内容： 歌曲教学《坐上火车浪西宁》。 教学目标： 1、用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验生活的欢乐情绪。 2、通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。 教学重点： 能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。 教学难点： 能准确的演唱歌曲的歌词。 教学准备： 多媒体教学设备、课件等。 教学方法： 借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。 教学过程： 一、组织教学（阶段目标：听音乐律动引领学生进入音乐课堂）。 师：播放音乐带着学生进行放松活动。 生：听音乐跟随教师进行音乐活动。 二、学唱歌曲(阶段目标：准确的演唱歌词和歌谱)。 1、初听歌曲《坐上火车浪西宁》这首歌曲。 师：刚才的这段好听的音乐是一首回族朋友爱唱的歌曲,歌名叫做《坐上火车浪西宁》,我们一起来听听歌曲是怎样唱的(播放歌曲)。 生：聆听歌词。 师：听到歌曲里唱了什么吗? 生：回答问题。 2、学习歌词。 3、完整演唱歌曲。 三、展示活动（阶段目标：展示自己的创作成果）。 学生展示 师：哪个组的同学会上台为大家表演一下？ 生：上台展示。 师：给大家评价的机会（或拍照片给大家看） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！