2019-2020年五年级下册语文园地四教案.docVIP

2019-2020年五年级下册语文园地四教案 教学 要求 1.根据本单元学的课文,进一步体会真诚的含义。 2.写作,学会赞美别人,感激别人,劝告别人,注意语言要真诚。 3.注意倾听别人的发言,当意见不一致时,要学会反驳。 重点 难点 　　学会赞美别人,感激别人,劝告别人,注意语言要真诚。 教学 课时 一课时 一　畅所欲言 讨论:为什么生活中会出现不真诚的现象? 课前准备:让学生搜集人与人之间真诚信任的小事例。 1.情境导入:让事先准备好的同学进行小品表演。(内容是两人互相猜测,出现不信任的情节;教师也可以参与进去,共同表演。) 2.引出讨论话题:为什么生活中会出现不真诚的现象?(老师根据学生的发言,引导他们进行提炼,并随机板书。) 学生甲:因为对方只从自己的利益去考虑,而没有为对方考虑。 学生乙:因为自己的私心、妒忌心、虚荣心等占了上风。 3.总结:是啊,人与人要是能真诚相处,那么我们的生活就会少些猜忌,少些冲突,多些信任,多些和平。刚才小品中的情节如果我们这样处理的话,就会更好。 4.续演小品。 二　初显身手 1.测测你的真诚度。 (1)通过刚才的讨论,我们对真诚的含义又有了进一步的了解。接下来,测测你的真诚度,请如实地填写。 (2)全班对“真诚”这一栏进行举手示意。能做到“真诚”的同学分别谈谈自己是怎样做的,这样做的结果是什么。 学生甲:我招待客人时特别热情,请他坐下,给他倒水,还请他留下吃饭等。客人觉得到我家做客特别温暖,我们的友谊更加深厚了。 学生乙:我承认错误时,态度特别真诚。因为当人犯了错误时,心里会很后悔,所以我会总结自己犯错误的原因,吸取教训,今后不犯类似的错误。 (3)请没做到真诚但很诚实的学生说说自己的感受。 2.行动起来,用你手中的笔真诚地赞美别人,感激别人,劝告别人。 指导表达: (1)对别人的优点,要学会发现,学会赞美,这样可以使你进步得更快,使你们的友谊更加深厚。那么,怎样赞美别人呢? (教师选取班内一名中等成绩的学生,让其他学生对他的优点进行赞美。) 学生甲:你的字写得多漂亮啊,老师总是夸你。 学生乙:你的字真漂亮,看得出你平时练习一定很刻苦,真是“一分耕耘,一分收获”,你真棒! (2)对比两个人的赞美,你们觉得哪个更能体现出真诚呢?为什么?(第一个语言带有嫉妒心理;第二个肯定优点,点出别人刻苦练习,这样的赞美,他听了一定很高兴。) 总结:所以,同一个意思可以有很多种表达方法,换个词语、换个句式或换种语气,会让别人更容易接受。 (3)请你选择老师对上个问题总结的一个方面进行作文。 (4)点评作文。 三　金钥匙 读完一篇课文,我们要养成写心得笔记的好习惯,要把自己的感想、体会和受到的启发等写下来。 附送： 2019-2020年五年级下册语文期末考试卷及答案 一、 1、（每空1分，错一字扣0.5分） 祷告 辉煌 妒忌 祭奠 盗贼 祸患 羞涩 深情厚谊 姹紫嫣红 2、（每空0.5分，错字不得分）略 3、（每空0.5分）清楚 耸立 羞辱 漏洞 4、（每空0.5分） （1）⑥ （2）③ （3）② （4）⑤ （5）① （6）④ 5、（每组1分，错一处扣0.5分，扣完为止） 略 6、（填空每词0.5分，错字不得分，归类每处0.5分） 瞪 呆； 健 飞； 虎 熊； 彬 彬； 蹦 跳； 巧 簧； 语 心； 奕 奕； 人物外貌：虎背熊腰、文质彬彬；人物神态：目瞪口呆、神采奕奕； 人物动作：健步如飞、活蹦乱跳；人物语言：巧舌如簧、语重心长。 7、（每小题1.5分） （1）加入“不是……而是……”；（2）鱼钩上闪烁着光芒！（3）齐国人没出息。 （4）拟人句即可。（5）删去“和事故”（6）小华对小明说，放学后到小华家去玩儿，小华（他）都准备好了。 8、（每错两个字扣0.5分） （1）（3分） 草铺横野六七里 唐 吕岩 牧童； 不是遮头是使风 杨万里； 浪淘风簸自天涯 浪淘沙。 （2）（3分） 有志不在年高，无志空长百岁；少年易老学难成，一寸光阴不可轻；不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海； （3）（4分） 地满红花红满地，天连碧水碧连天； 楼外青山，山外白云，云飞天外，池边绿树，树边红雨，雨落溪边； 翠翠红红，处处莺莺燕燕，风风雨雨，年年暮暮朝朝。 二、 （一）1.指年纪不大，身体强壮有力；本文中指树正处在生命力旺盛时期。 2.说明树已经被虫子吃空了，不能成材了。 3.告诉我们有了错误（疾病）就要虚心接受别人的帮助，不然会变得无药可救。 （二）1.痛苦 喜悦 干脆 2.没有想到她只有一只脚，一根拐杖，行动不便，生活十分困难，可她精神焕发，没有悲伤，幸福的微笑，对生活充满信心。（只要达意，即可酌情