2019-2020年五年级信息技术上册 我的小名片 1教案 华中师大版.docVIP

2019-2020年五年级信息技术上册 我的小名片 1教案 华中师大版 教学目标： 1.通过本课的学习，让学生掌握PowerPoint的启动和退出方法； 2.能够认识PowerPoint窗口各部分的名称。 3.初步学会文本框的基本使用方法。通过自主学习感知“超级链接”作用，掌握插入的方法，学会探索。 教学重、难点： 教学重点：让学生熟悉PowerPoint的操作环境，初步学会文本框的使用方。 教学难点：让学生摆脱Word操作环境的禁锢，很快的熟悉PowerPoint的操作环境。教学策略： 教法：任务驱动，引导探究学习 本课教学的关键在于抓住本课与前面教学知识点的结合点，让学生进行知识的类比。 学法：自主探究 教学课时： 1课时 教学环境： 网络教室 ? 教学过程 一、创设情境，培养兴趣 （1）请三个小朋友上台演出小品：《向陌生人介绍自己》。 （2）设疑：还可以借用什么方式，既简便又明了地向别人介绍自己？它们各有什么优势与不足？ (3)今天我们就在计算机上为自己设计出自己最喜欢的名片。（用POWERPOINT板书课题提供欣赏 榜样示范） 二、讨论交流，任务驱动 设疑：“名片中应包含那些信息？” ??? 小组交流讨论指派代表陈述（姓名、学校班级或工作单位、职务、家庭住址、电话号码、照片或自画像、图案、有个性的话等） 设疑：名片中哪些信息是主要的，哪些是次要的？该如何安排它们的位置与大小呢？?分清主次 三、探索学习，初步接触 要想设计出具有自己个性的名片，我们首先要和幻灯片软件交上朋友。幻灯片的英文名字叫POWERPOINT（指导学生认读），它和我们前面学过的WORD软件如同兄弟，但各有所长。?? 查阅课本 ??? 设疑：知道了POWERPOINT的名字，你能说出启动和退出的方法吗？?分组自主探索，交流尝试结果。 ??? 对比：你发现启动POWERPOINT与启动WORD后有哪些不同之处？ 谈论交流。 ??? 引导：你能试着在PowerPoint中操作吗？?? 学生查阅书本，对照操作。 ??? 认识：PowerPoint窗口各部分的名称。?查阅书本“小博士信息港”。 四、个性创作，深入认知?? 在标题文本框中输入“我的小名片”。（提示：怎样才能输入汉字呢？想一想WORD中是怎样输入汉字的。）学生实践操作。 ??? 在副标题文本框中输入自己设计的名片信息。学生实践操作。 五、扩展升华，借鉴引新?? 名片中哪些信息是你想突出表现的，怎样才能达到这种效果？?实践探索。 ??? 设疑：怎样调整文字的大小及文本框的位置？讨论、交流。 ??? 展示学生作品，学生间自评、互评。 ??? 你还想在名片中增加哪些信息，以帮助别人更了解你？并对你印象深刻？??? 附送： 2019-2020年五年级信息技术上册 把“窗口”打开教案 人教版 教学目标 1. 知识目标： 会单击开始选择应用程序，会查看日历、时钟，会用计算器计算。 2. 能力目标：ok 过程与方法：主动探究，操作实践。 3. 情感目标： 通过改变桌面背景，培养学生的美感和个性创作能力，激发学生学习电脑的兴趣。 教学重点会从开始选单选择应用程序，会查看日历、时钟。 教学难点用计算器计算。 教学过程 一、激趣导入： 1. 让学生看自己屏幕上显示的桌面，寻找开始按钮。 2. 想想查看日历、时钟的地方应该是哪里？ 二、自主学习、协作探究 1. 让学生单击开始按钮，找到计算器。 2. 学生合作讨论 三、实践应用、个性创作 计算器的应用： 第一步：单击“开始”按钮，把鼠标指针依次移到“程序”和“附件”命令上，打开附件选单。然后再把鼠标指针移到“计算器”命令上。 第二步：打开计算器，单击“计算器”命令后，桌面上会出现计算器窗口。 第三步：用计算器计算，跟一般的计算器是一样的。 第四步：移动和关闭计算器窗口 。 查看日历、时钟： 第一步：打开日历、时钟窗口。 再任务栏的最右端，有一组表示时间的数字。用鼠标双击这组数字，桌面上会出现一个有日历和时钟的窗口。 第二步：连续单击按钮，直到出现xx。 第三步：单击左边的按钮出现列表框，单击框中的“六月”。 第四步：在日历中查出1990儿童节是星期五。 查看完毕后单击窗口右下角的按钮“取消”，“日期/时间 属性”窗口就会从屏幕上消失。 3. 引导学生自己动手操作，教师巡视指导。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！