2019-2020年五年级信息技术上册 文件资料的管理教案 鲁教版.docVIP

2019-2020年五年级信息技术上册 文件资料的管理教案 鲁教版 教学目的 1. 知识目标： 使学生了解文件、文件名、文件夹的概念。 2. 能力目标： 理解计算机中文件资料是按照树状结构存放的。学会使用资源管理器。 3. 情感目标： 加强对学生的学法指导，培养他们自主学习、互相协作的意识，强调通过自己看书进行操作和自主探索学习。 教学重难点 重点：文件和文件夹的概念、资源管理器 难点：文件夹的树状结构。 教学过程 一、导入新课。 请学生演示：打开“我的电脑”窗口，介绍窗口的组成及改变窗口的操作(让基础较差的同学上台演示操作，并要求台下同学一块指导帮助台上的同学)。然后，提问：“我的电脑”窗口内图标表示的意义是什么呢?答案是文件或文件夹；指出这一课学习文件资料的管理。 二、学习新知： 安排学生自学“文件和文件夹”部分。 显示一个“文件图标”，提问：文件名是由什么组成的?分别表示什么意义?举例显示文件名的组成结构。让学生识记几种常见的文件类型及文件夹的图标。 “有谁知道计算机是怎样储存文件的?” 显示文件夹的树状结构图(学生看课本P14)，讲解图示内容，帮助学生理解文件夹的树状结构。 启动“资源管理器”。方法1：用鼠标单击“开始”按钮一“程序”一“Windows资源管理器”；方法2：右击“我的电脑”一“资源管理器”。 左窗格中的图标和连线的结构很像一棵倒置的“树”，其“树根”是“桌面”图标，从它出发的许多连线就像一条条“树枝”，在这些“树枝”上的许多图标，有许多连线把其它图标同它们相连，像一条“树枝”上又有许多“分树枝”一样。我们称系统的这种结构为“树形结构”。 左边的“+”号表示该文件夹含有子文件夹，双击可将其展开。 左边的“—”号表示该文件夹已经展开，双击可将其折叠。 右窗格显示当前所选中对象所包含的全部内容。 分组探索：文件夹的展开和折叠、选定资源等操作。 各组演示自己的探索结果，教师和其他同学一起评价。 三、反馈及小结。 总结本节课学生的探索结果，对他们的表现提出鼓励，并小结本节课的学习内容。 四、布置作业 （1）完成课后“练一练”中的问题。 （2）预习下一课内容。 附送： 2019-2020年五年级信息技术上册 时间飞逝教案 龙教版 教学目标 1．知识目标：熟练掌握元件的创建与使用；了解旋转动画的制作方法；将元件动画插入到场景中。 2．能力目标：以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，以“做中学”和“学中做”为基本准则，通过全员参与和全过程参与，使每个学生通过观察、调查、设计、制作、操作等活动获得丰富的“操作”体验，培养学生的自学能力和小组合作探究学习的能力。通过制作钟表，培养学生珍惜时间的意识。 3．情感目标：学生在学习过程，通过一项项设计任务的完成，通过一个个技术问题的探究，激发创造的欲望，享受创造的乐趣，培养自己的创造性想象能力、批判性思维能力以及在实践中不断创新的能力，形成积极、果敢、合作、进取等品质。 教学重点 掌握元件动画的制作和应用； 教学难点 旋转动画的制作方法。 教学准备 硬件资源：多媒体教室，64M以上的内存的机器，Newclass多媒体操作平台，实物投影机 软件资源：Flash5与看图软件 素材资源：收集钟表的图片以软盘或上网Ftp的方式的来使用素材；制作好的钟表作品、学生自学的小课件（主题学习的网站就更好,由教师提供网络学习资源，并对学生的基础知识层次提出分层次的目标要求，学生根据自身的学习条件和需求选定学习目标，并在教师的启发下拟定本课的学习计划。?） 提供制作变形动画的操作方法及相关网站的网址 如：闪客帝国( )? 闪吧( )?? 也可以自制＂制作自学小课件＂制作、主题学习的网站。 教学过程 一、创设情境、任务驱动 在这一环节如果直接引出学生会对学习与创作的兴趣减弱，所以可以采用教师引导的方式，用小表来记录大海一天的变化，创设这样的情境，激发学生的兴趣。也可以采用播放现成动画的方式引课。　 师：在上节课中我们学习了大海的变色动画的制作，这节课我们先来设计一个天空从早晨到中午到晚上到星星出现的天空变色动画好不好？看哪个同学做的最快。（这一环节让学生在复习上节课的图形变色知识的同时，为新课做铺垫。这一课我们给这幅画加上一个小装饰物—不停转动的钟表，用它来记录大海上一天的变化。由此引出新课，激发学生的学习兴趣。 出示任务：1. 制作表盘元件。 2. 制作表针元件。 3. 制作表针在表盘上旋转。 4. 把表放入到“海上日出”的场景中记录大海一天的时间变化。 教师指导学生阅读学习材料，简要讲述本课的重点和难点，学生在教师的具体指导下归纳知识材料，并提出问题。 二、自学探究、协作学习 教师可以依据学习目标