初三物理《声现象》复习.doc

初中物理第三章《声现象》复习 【基础训练】： 1、为了探究声音的响度与振幅的关系,小明设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成这个探究目的的是(　　). 2、学习了声音的有关知识后,贝贝带着锣来到空旷的田野里做了一个实验:用锤子使劲敲击锣面后发现,锣面振动发出很大的声响;而当他用手捂住锣面停止振动后声音随即消失.但站在离贝贝400米远处的欢欢却明显感觉到“贝贝捂住锣面后过了一小会儿才听到锣声”,为此对于声音的产生两个同学发生了激烈的争吵,你认为下列说法正确的是(　　). A. 支持欢欢,声音的产生根本不需要物体的振动 B. 支持贝贝,声音是物体的振动产生的,振动停止声音就不再产生 C. 产生声音时,物体可以振动也可以不振动 D. 贝贝的听力有问题,“听觉”延迟了 3、电影《地道战》中的日军指挥官让人在地下埋几口水缸,并时不时地把头探进缸里,以下有几种解释,你认为哪种说法正确?(　　). A. 甲说:“从水缸中能看见地道里游击队员的像,判断有无游击队员.” B. 乙说:“从水缸中能听见地面下传来的声音,判断有无游击队员挖地道.” C. 丙说:“防止自己的讲话被游击队员偷听.”D. 丁说:“是为了藏匿物品.” 4、一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱静.究其原因,你认为正确的是(　　). A. 可能是大雪后,行驶的车辆减少,噪声减小 B. 可能是大雪后,大地银装素裹,噪声被反射 C. 可能是大雪蓬松且多孔,对噪声有吸收作用 D. 可能是大雪后气温较低,噪声传播速度变慢 【能力提升】 一、选择题 1．我们生活在声音的海洋里，悠扬的琴声、潺潺的流水声、朗朗的读书声……我们能把这些声音分辨出来，主要是依据声音的( )． A．响度 B．音调 C．频率 D．音色 2．玻璃鱼缸中盛有金鱼，用细棍轻轻敲击桌子时，金鱼立即受惊，其中传声迅速，使金鱼立即作出反应的传声途径是( )． A．桌子一空气一水一金鱼 B．细棍一空气—水一金鱼 C．桌子—鱼缸—水一金鱼 D．细棍一鱼缸—水—金鱼 3．下列关于声现象的说法中，正确的是( )． A．声音在固体中传播的速度都比液体中的声速大 B．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声 C．声音可以在固体、液体和气体等介质中传播，声音也可以在真空中传播 D．声音是由于物体的振动产生的，从环保角度看，噪声—定是由物体的无规则振动产生的, 4．如图所示，医生用听诊器听病人心脏的跳动主要是为了( )． A．适当改变心脏跳动的频率，使音调变高 B．缩短和病人之间的距离，增大声音的响度 C．可以增大心脏跳动的振幅，使响度增大 D．减小声音的分散，增大声音的响度 6.在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”这主要是为了改变声音的（ ） ? ?A.响度????B.音调???? C．音色????D．振幅 7．有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是( ) A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播　　　B.超声波不是由物体振动产生的　　　 C.超声波的音调很低所以人听不到　　　 D.超声波能传递能量 8．下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是 甲实验说明声音的传播需要介质 乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大 C．丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高 D．丁实验说明声波不能传递能量 10．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生“的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了 （ ） 将音叉的振动时间延迟 B．使音叉的振动尽快停下来 C．使声波被多次反射形成回声 D．将音叉的微小振动放大，便于观察 11．下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度． 根据上表提供的信息。可以得出的结论是( )． A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大 B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小 C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度 D．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大 12．以下四个措施中①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃②城市禁止机动车鸣喇叭③马路两旁植树④高架道路两侧设隔音板墙对控制噪音污染有作用的是 A．①②B．②④C．①②④D．①②③④以下利用了超声波的反射来获取信息的是 A.大象的“声音”交流 B.蝙蝠的“回声”定位 C.外科医生对结