2019-2020年五年级信息技术上册 第3课 未来的电脑教案 华中师大版.docVIP

2019-2020年五年级信息技术上册 第3课 未来的电脑教案 华中师大版 课题 第3课? 未来的电脑 ? ? ? ? 教学目标 及 重点难点 教学目标 1.了解生活中的自动化产品。 2.知道什么是超微电脑，并能说出超微电脑的特点。 3.培养互动协作能力，培养创新思维能力。 4.通过让大家设计未来电脑，激发同学们的勤奋学习积极创新意识，培养热爱科学，美化生活的情感。 教学重点： 了解超微电脑，能说出它的主要特点。 教学难点： 学会用信息技术手段收集电脑的相关资料。 ? ? ?教 ? 学 ? 过 ? 程 ?（一）课前准备，收集资料： 课前准备：学生分小组利用各种途径查找“世界上第一台计算机”的相关资料。 1.比一比，看看哪一组同学收集的资料又多又全。 请同学们小组讨论后，把收集的资料做个小汇总。 2.小结展示：1946年，世界上第一台电脑“埃尼阿克（ENIAC）”在美国宾夕法尼来大学诞生，它的身体非常庞大，体重约30吨，占地150多平方米，由18000多个电子管构成，它每秒钟能做5000次加法运算，工作时耗电量相当大。 （二）了解历史，导入新课： 1.老师引导：同学们，从世界上第一台电脑诞生，至今不到四十年，电脑已经经历了四个发展时期。你们想了解计算机的历史吗？比一比，它们有什么不同？ 2.介绍计算机经历的四个发展时期：电子管时代、晶体管时代、集成电路时代和超大规模集成电路时代。 3.老师小结： 计算机 诞生时间 特征名称 体积比喻 重量比喻 运算速度 第一代 1946年 电子管 一个大箱 一头鲸重 5000次/秒 第二代 50年代 晶体管 一粒黄豆 一个大衣柜重 100万次/秒 第三代 1962年 集成电路 一粒芝麻 一张桌子重 数千万次/秒 第四代 1971年 大规模 集成电路 比针尖还小 几瓶饮料重 1~10亿次/秒 随着科技的进步，电脑的体积越来越小，重量越来越轻，可是它的运算速度却越来越快，本领越来越大。 （三）观察探究，理解新知： 1.展示：出示一台超微电脑。 2.老师：同学们，猜猜看，这是什么？ （把你想到的写在下面的横线上） 3.老师：请同学们小组讨论，比一比， 这台超微电脑和我们平时使用的电脑有什么不同？ 4.老师小结：这台超微电脑是现代科技的产物。它采用了笔记本电脑的生产技术与配件，主机比外置光驱还要小。却集成了电脑CPU、主板、显卡、声卡、调制解调器等标准的台式机装备。它与我们平时使用的传统电脑最大的区别是轻便与小巧，携带方便。 5.老师：（出示超微电脑背面接线口）你能猜想一下它们分别是接哪些设备的吗？把你的想法和小组同学交流一下。 6.展示课件：介绍超微电脑。 7.老师：简单介绍超微电脑的各部分作用。 （四）拓展延伸，创新实践： 小策划：想想看，我们的科技已经能把电脑做得这样小，功能强大。如果你是科学家，你又会设计出什么样的电脑呢？把你的创意写下来或画出来。 （五）总结： 未来的计算机需要同学们用你们的智慧去创设，老师相信，计算机将越来越智能化，人性化，我们的生活将因此变得更加美好！ 课后实践 课后实践，丰富知识： 1.老师：未来的电脑各种各样，能为人们提供极大的便利。如戴在手上的穿在身上的，帮盲人探路的……，与同学们互相说一说：你想象中未来的电脑能干什么？ 2.老师：请同学们课后收集市场信息，了解计算机的发展和变化。 最新型鼠标介绍： 最酷的软件介绍： 3.其它：略。 教后反思 ? 让学生先通过信息技术手段自己查找，了解世界上第一台计算机的相关资料，然后在课堂上小组讨论后，将相关资料汇总。学生简单的了解计算机的发展史后，使学生体会到体积越小的电脑，本领还越大。通过学生自己观察、讨论、比较超微电脑与传统电脑的不同之处，了解什么是超微电脑及它的特点。让学生自己动脑、动手去设计未来的电脑，并把创意写下来。在课后让学生利用信息技术手段收集市场信息，了解计算机的发展和变化。 附送： 2019-2020年五年级信息技术上册 第3课 读书论坛教学建议 浙江摄影版 教学建议： 论坛是网上最常用的交流与讨论的形式之一。运用论坛，让学生善于把自己的疑问提出来，借用集体的力量来释疑，学生也要积极加入到论坛中去帮助解决同学的问题。本课除了让学生利用论坛进行交流和讨论外，更为重要的是对学生进行信息道德的教育。 在教学中可以通过创设情境来提出任务。例如:在学习和生活中，我们经常会遇到各种问题，也经常在同学之间、小组和班级中讨论解答这些问题；在我们的网络学习平台上，也有一个场所供同学们交流与讨论，这就是论坛。? 提出问题。可以把学生分成若干个小组，在小组内商定好一个在读书活动中碰到的问题。小组探讨如何发表话题的方法，并尝试发表帖子。 交流讨论。在教师简单提示如何回复帖子后，由学生查看论坛中的主题帖子并进行回复。回复有两种情况