2019-2020年五年级信息技术上册 第3课 读书论坛教案 浙江摄影版.docVIP

2019-2020年五年级信息技术上册 第3课 读书论坛教案 浙江摄影版 教学目标： 知识目标：认识网络学习平台中“论坛”的特点和功能。 技能目标：学会利用论坛发布信息。 情感目标：培养在网络学习平台中负责任地发布信息的意识。 教学重点：发表话题和回复帖子。 教学难点：有价值信息的发表与回复。 课时安排：1课时。 课前准备：在论坛中做好读书论坛这个主栏目的初始化工作。 教学过程： 一、谈话引入 1.师：“同学们，平时在学习和生活中，经常会遇到各种问题，我们通常会在小组和班级中进行讨论、解答，那你们知道在我们的学科平台上，哪里可以提供场所供同学们交流和讨论吗？” 师：“对，就是论坛。” 二、进入论坛 1.打开论坛界面，登录学习平台后，单击首页上的“论坛“图标，就可以进入论坛。 2.下面，我们就来认识一下论坛。 论坛是一个不受时空限制、能方便地进行交流和研究的网上场所。一般一个论坛设有多个栏目，如“读书论坛”、 “体育论坛”等，进入相应栏目才可以和他交流相关问题。 论坛中每发表一个问题，都视为一个“主题”，论坛中发表或回复一个问题，都视为一个“贴子”。比如，这里主题下面有个数字2，表示论坛里有2 个主题。 3.引导学生进入读书论坛。 “我知道同学们碰到的最多的问题肯定是读书方面，我们今天就进入读书论坛看看。” ?三、提出问题 1.设疑 师：“同学们，我们现在已经进入了论坛，那么如果我们在阅读中遇到了问题，怎样在论坛中提问呢？” ①学生回答不正确，教师提示，“我们遇到问题，需要大家讨论，是不是自己先发起一个话题呢？” ②师：“对了，（发表话题），通过（发表话题），让大家来进行思考和讨论，共同解决问题。” 2.介绍（发表话题）主界面。 问题标题、文章编辑工具栏、问题的具体内容 结合课本“教你一招”，讲解文章编辑工具栏。 3.组织学生发表话题 师：“接下来，同学们可以试一试将自己的问题发表到论坛上来。不过老师希望你们提出的问题有水平的，不会是一些乱七八糟的东西。” ?四、交流讨论 师：“刚刚在发表自己的问题的时候，已经有好几位热心的同学在帮忙解决问题了，我们看回复2，人气18各表示什么？” 生：“怎么回复？” 师：“在主题中单击（回复）即可。” 师：“想要具体查看他人对自己已发表主题的回复内容，可以单击该主题，浏览主题发表的所有回复。” 点评好的主题。 五、练习 ?收集、整理“读书论坛”中的讨论资料，上传到作品展示区中。 ?六、课后小结： 今天我们学习了什么？你有什么发现？ 附送： 2019-2020年五年级信息技术上册 第4课 制作课程表教案 闽教版 教学目标: 1.会按照课本的详细步骤制作课程表。 2.通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法。 3.通过自主学习,合作探究,激发同学们动手操作的兴趣及培养合作交流，相互帮助的意识；增强成就感。 教学重、难点: 斜线表头的绘制 教学准备:网络教室、深蓝易思广播教学系统 教学过程： 一、导入 师：（出示一张班级课程表）同学们，大家看看这是什么？这是学校为了方便老师和同学们查询课程而制作的通讯录，我们要查今天自己班级要上哪些课很快就能查到。今天，我们就来学习怎么制作一张课程表。等大家学会了，就可以自己来制作一张班级课程表，这样，以后大家就不用再手工抄写课程表了。 二、新授：制作空白课程表 活动一： 1.根据课本20-23页的操作步骤,完成一个7行12列的表格,并按课本第22页图3进行表格的合并操作,按课本第23页图6进行表格的拆分操作。 师：先示范操作一遍,在操作的过程中强调一些注意事项,对于学生操作中可能碰到的问题进行特别交待。形成阶段性任务后让学生观察一段时间，以明确阶段性任务。 生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。 师：到同学中去，边检查，边指导。针对检查中发现的问题决定是否暂时中断练习进行再强调。 活动二： 1.绘制斜线。 2.擦除表格线框。 3.输入文字。 师：示范操作。复习通过视图—工具栏的方法打开特定工具栏的方法，复习调整列宽的方法。 师：在绘制斜线表头时，同时也教授学生使用“表格—绘制斜线表头”的方法，并比较两种方法的差异。 生：对照课本一步步操作。 三、练习： 用表格的绘制功能绘制一个8×8的表格。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！