2019-2020年五年级数学上册 2、5的倍数的特征 1教学反思 北师大版.docVIP

2019-2020年五年级数学上册 2、5的倍数的特征 1教学反思 北师大版 教学反思 通过这节课的教学，使我认识到数学课堂教学活动是一个活泼的、主动的、丰富多彩的活动空间。教学后感觉自己这节课的成功之处有：一是成功的课堂引入。好的开始等于成功了一半。本节课我是这样引入的：老师我有个秘诀——不用计算就能很快判断一个数是不是2或5的倍数，你们相信吗？不信就请你们任意说出一个数来考考老师。学生听后兴趣盎然，个个踊跃。考验老师结束后，就接着问你们想不想掌握这个秘诀呀？由此引出课题，这样不但大大地调动了学生学习积极性，而且顺其自然地把探索的问题抛给了学生，激起了学生探索的欲望。二是紧密地联系学生的生活。本节课我充分利用了与学生生活密切联系的生日、电话号码等，使学生明白数学来源于生活，生活即是数学。在学生认识奇数和偶数后，我安排了“请生日是奇数的同学起立”、“请生日是偶数的同学起立”的练习，以及判断自己的生日“是不是2或5的倍数”的练习，这些练习内容使枯燥的数字练习变得生动了。这即巩固了学生对奇数和偶数意义的理解。又让学生对规律的运用更加灵活了，学生非常喜欢这样的形式。真正也让学生体会到了“数学源于生活，生活即数学”。 ????不足之处是：在如何有效地组织学生开展探索规律时，我认为猜想可以锻炼孩子们的创新思维，但猜想必须具有一定的基础，需要因势利导。在开展探索规律时，我先组织让学生猜想秘诀是什么？由于学生缺乏猜想的依据，因此，他们的思维不够活跃，甚至有的学生在“乱猜”。这说明学生缺乏猜想的方向和思维的空间，也是教师在组织教学时需要考虑的问题。 附送： 2019-2020年五年级数学上册 6.统计与可能性、中 位数习题 新人教版 1．下面是一个养禽专业户今年饲养的鸡、鸭、鹅的扇形统计图。如果这个养禽专业户养鸡、鸭、鹅共2500只，求这三种家禽各养了多少只。??2．某家庭2月份购买粮食50 kg。请根据下面的统计图，分别算出四种粮食各是多少千克。?3．根据医学分析：一般人体组织由18%的蛋白质、15%的脂肪、60%的水、7%的糖和其他物质组成。把人体中各种物质的含量用扇形统计图表示出来。4．胜利小学五(3)班各兴趣小组的人数如下：数学组30人，美术组18人，音乐组12人。请你根据以上数据制成扇形统计图，并回答三个兴趣小组的人数各占参加兴趣小组总人数的百分之几。综合练?5．下面是联合国对2050年世界人口预测的扇形统计图。?(1)算出拉丁美洲及加勒比地区的人口百分比。(2)根据上图你会对联合国秘书长提出哪些合理化建议？参考答案1．鹅：2500×18%＝450(只)鸭：2500×30%＝750(只)鸡：2500×52%＝1300(只)2．大米：50×56%＝28(kg)面粉：50×25%＝12.5(kg)??小米：50×8%＝4(kg)其他：50×11%＝5.5(kg)3．略4．略5．略? 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！