浙江省高考生物复习试题：专题十生物与环境高考仿真冲刺卷Word版含答案.docVIP

专题十 生物与环境高考仿真冲刺卷 (时间：30分钟　满分：80分) 一、选择题(每小题6分，共36分) 1．(2015·浙江重点中学协作体适应性测试)下列关于生态学相关概念的理解正确的是(　　) A．某种群年初个体数为100，一年内新生个体20个，死亡个体10个，年末时个数为110，则该种群的年出生率为10% B．科研人员在调查某河流污染情况时发现每毫升河水中含有9个大肠杆菌，该结论不能反映出种群的空间特征 C．某农场丰富植物资源为黑线姬鼠提供良好环境，鼠的大量繁殖引来鹰的捕食，黑线姬鼠种群数量的下降说明了该农场群落的丰富度下降 D．我国西南横断山区动植物物种丰富，其不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果 2.(2015·温州高三适应性测试)如图为同一地区甲、乙两种动物的种群数量变化曲线。下列叙述中，正确的是(　　) A．t0～t1乙种群的生物量大于甲种群 B．t1～t2甲、乙曲线峰值代表种群K值 C．t2～t3乙种群数量主要受内源性因素调节 D．t3～t4甲种群呈逻辑斯谛增长(“S”形增长) 3.(2015·浙江桐乡一中等四校联考)如图所示为自然环境中某生物种群数量变化曲线，下列有关叙述中，正确的是(　　) A．食物是影响CD段波动的重要内源性因素 B．CD段波动的直接原因是出生率和死亡率的的变动 C．B点时种群有最大自然增长率 D．该种群发展过程中，AB段幼体所占比例小于CD段幼体比例 4．(2015·浙江重点中学协作体摸底)低碳生活已成为许多人的共同选择，甲图是农业生态系统模式图，乙图为碳循环示意图。以下说法不正确的是(　　) A．乙图中过程③主要在细胞的线粒体中 B．甲图中沼气池中的微生物是该生态系统中的分解者 C．甲图是农业生态系统模式图，多途径利用农作物，使能量能够循环利用，提高了该系统的能量利用率 D．要减少温室效应，应调整图中的过程①⑤ 5．(2015·浙江金丽十二校联考)甲图表示某草原上仓鼠种群数量变化图(K0表示仓鼠种群在无天敌进入时的环境容纳量)，乙图为甲图中仓鼠所摄入能量的去路(字母表示相应能量)。据图分析，下列说法错误的是(　　) A．当某种天敌进入一段时间后，仓鼠种群数量达到了相对稳定状态，则天敌最可能进入的时间为c时 B．从甲图可知，仓鼠的种群数量增长呈S形，在捕食压力下，仓鼠种群的环境容纳量降在K2～K3之间 C．K0表示仓鼠种群在无天敌进入时的环境容纳量，即仓鼠种群在理想条件下的环境容纳量 D．乙图中的a属于第一营养级同化的能量，c表示仓鼠的次级生产量 6．(2015·湖北武汉武昌元月调研)生物多样性有利于人和自然的和谐发展。下列相关叙述正确的是(　　) A．禁止开发和利用自然资源是实现可持续发展的唯一选择 B．森林对水土的保持作用属于生物多样性潜在的使用价值 C．建立动物园、植物园等是对生物多样性最有效的保护措施 D．生物圈内生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值 二、非选择题(共44分) 7．(14分)(2015·湖北襄阳调研)请根据右图所示“种群增长”的坐标曲线，回答下列有关问题。 (1)马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物，为达到观赏目的人们把它引种到夏威夷，一段时间后，马缨丹大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁，图中曲线________符合马缨丹疯狂蔓延的趋势。 (2)根据生态原理，世界人口增长应该表现为图中曲线________，若出现________段则表明人口出现了负增长。 (3)曲线Ⅰ和曲线Ⅱ代表的种群进化速度较快的是________，其进化过程中基因频率________(一定、不一定)会发生改变。 (4)太湖蓝藻事件使太湖美丽的形象大打折扣，若曲线Ⅱ表示太湖中蓝藻增长曲线，当种群数量达到________点后，增长速率为0。 (5)依据自然界“种群增长”的特点，人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在________点后进行，原因是________________。 8．(12分)研究种群的数量变化有利于防治有害动物和合理利用、保护野生资源。请依据下图中有关知识回答问题： (1)图甲的自我调节模型中的调节机制为________；若此模型表示老鼠的种群数量变化，可以看出，灭鼠时若只采用直接杀死的办法，老鼠的数量会很快恢复到原来的水平。请你依据此模型提出更有效的灭鼠策略：_______________________。 (2)若在食物和空间资源充裕的理想环境下，鼠的数量会出现图乙中的曲线________的增长趋势，此时需控制该曲线数学公式模型中的________参数来有效控制鼠害。在某一相对稳定的草原生态系统中，绵羊的环境容纳量为1 000只，且1只羊和50只鼠消耗的草量相等，在其他条件不变的情况下，通过防治，鼠的数量减少了2 000只，则羊种群的K值可上升