浙江省高考生物复习试题:仿真卷3Word版含答案.docVIP

浙江省高考生物复习试题:仿真卷3Word版含答案.doc

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浙江省高考生物复习试题:仿真卷3Word版含答案

仿真卷3 时间:40分钟 满分:(80+20)分 一、选择题(本题6小题,每小题6分,共36分) 1.我国珠江三角洲地区的鼻咽癌发病率居全球首位。下列关于鼻咽癌发病诱因及防治方法的叙述,正确的是(  ) A.鼻咽癌的化疗主要是利用药物作用于癌细胞的分裂间期 B.珠江三角洲地区的居民中含有的原癌基因较其他地区多 C.细胞癌变后,癌细胞的细胞周期将比正常细胞更长 D.细胞癌变属于细胞的正常分化,其本质是基因的选择性表达 2.Na+/K+—ATP酶是动物细胞膜上的重要载体,也是能催化ATP水解的酶。这种酶每消耗1分子ATP就逆浓度梯度将3个Na+泵出细胞外,将2个K+泵入细胞内。具体过程如图所示。下列相关叙述错误的是(  ) A.该酶将Na+移出膜外的跨膜运输方式是主动转运 B.该酶既能催化ATP水解,也能催化ATP的合成 C.若神经元上的该酶受损,将会影响神经元兴奋传导 D.该酶的结构发生改变,有利于与离子的结合与分离 3.(2015·温州一摸)下列关于真核细胞内染色体、DNA和基因的叙述中,错误的是(  ) A.染色体是细胞核内DNA的唯一载体 B.同源染色体上基因的数目不一定相等 C.DNA分子数与染色体数的比值为1或2 D.染色体畸变时DNA分子结构不一定改变 4.(2015·浙江杭州联考)黄色卷尾鼠彼此杂交,子代的表现型及比例为:黄色卷尾、黄色正常尾、鼠色卷尾、鼠色正常尾。上述遗传现象产生的主要原因可能是(  ) A.不遵循基因的自由组合定律 B.控制黄色性状的基因纯合致死 C.卷尾性状由显性基因控制 D.鼠色性状由隐性基因控制 5.(2015·安徽江南十校期末大联考,5)图1表示某植物各部分名称,图2表示植物某种器官或结构的生长素(IAA)浓度随时间变化曲线,其中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的IAA浓度。下列叙述正确的是(  ) A.图1植物体中生长素都是由①、②、③、④所示结构合成 B.若曲线表示去掉①后②的IAA浓度变化,则A时IAA既来自顶芽也来自侧芽 C.去掉①会对②的生长产生影响,但去掉④不会对③的生长产生影响 D.将图1所示植物水平放置,图2曲线可表示远地侧生长素浓度的变化 6.(2015·江苏苏北四市二模,18)下列关于群落结构和演替的叙述,错误的是(  ) A.乔木层的疏密程度会影响草本层中动物类群的分布 B.近岸区和湖心区生物分布的差异,构成群落的水平结构 C.群落演替达到相对稳定后,物种组成不再发生变化 D.火灾后,自然恢复林的形成属于群落的次生演替 二、非选择题(共3个大题,44分) 30.(14分)(2015·安徽皖南八校联考)在秋季晴朗白天,某蔬菜基地测定了某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度,结果如图(假设塑料大棚外环境条件相同,植株大小一致,生长正常,栽培管理条件相同)。 (1)在曲线a中,与B点相比,C点植株叶绿体内光合速率减慢的主要原因是____________________________________________________________________, 三碳酸与RuBP化合物相对含量较高的是________;A~E点时,植物积累的有机物最多的时间点是____________________。 (2)曲线c的峰值低于曲线a,其中两个主要决定因素是 ____________________________________________________________________。 人工改善该条件的方法是_______________________________________________; 曲线c高于曲线b,原因是补充光照能使叶绿体产生更多的________用于CO2还原。 (3)若将新鲜蔬菜完整叶片放在特殊的装置内,给予不同强度的光照(其它条件保持相同且适宜),测得叶片氧气释放速率如下表所示。 光强度/klx 0 2 4 6 8 10 12 14 O2[mg/100 cm2·h] -2 0 2 6 10 12 12 12 当光照强度为2klx时,该叶片的叶肉细胞光合作用产生O2的速率________(大于、等于、小于)呼吸作用吸收O2的速率,该叶片光合作用产生O2的速度是________(mg/100 cm2·h)。 31.(13分)(福建高考)氢是一种清洁能源。莱菌衣藻能利用光能将H2O分解成[H]和O2,[H]可参与暗反应,低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高,使[H]转变为氢气。 (1)莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的________。 (2)CCCP(一种化学物质)能抑制莱茵衣藻的光合作用,诱导其产氢。已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响,设完全培养液(A组)和缺硫培养液(B组),在特定条件下培养

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