【志鸿优化设计】高考生物二轮专题专题4光合作用和细胞呼吸配套练习.docxVIP

专题能力训练四　光合作用和细胞呼吸一、判断题1.呼吸作用产生的能量全部储存在ATP中。(2014天津改编)(　)2.肌肉细胞中的线粒体比脂肪细胞数量多,是因为肌肉收缩需要消耗大量的能量。(　)3.活细胞中的线粒体往往可以定向地运动到代谢比较旺盛的部位。(　)4.有氧呼吸的三个阶段都有ATP产生,但第三阶段产生的ATP最多。(　)5.水是有氧呼吸的产物,也是有氧呼吸的反应物。(　)6.种子呼吸速率下降有利于干物质合成。(2013安徽)(　)7.人长时间剧烈运动时,骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量比安静时多。(　)8.细胞呼吸如果没有水的产生,就一定是无氧呼吸。(　)9.人体剧烈运动时,产生的CO2/消耗的O21,即CO2既可在线粒体又可在细胞质基质中产生。(　)10.根尖分生区细胞产生ATP的场所有线粒体和细胞质基质。(　)11.黄绿色叶片在光反应中不会产生ATP。(2014海南)(　)12.叶绿体是绿色植物光合作用的场所,光合色素就分布在叶绿体的类囊体薄膜上,而与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜上和叶绿体基质中。(　　)13.黑暗处理后的短暂时间内,叶绿体中ADP和Pi含量升高,C3化合物还原后的直接产物含量降低。(2013重庆改编)(　)14.某一光照强度下,检测到新鲜叶片没有与外界进行气体交换,则可判断出此叶片没有进行光合作用。(　)15.正常生长的绿藻,照光培养一段时间后,用黑布迅速将培养瓶罩上,此后绿藻细胞的叶绿体内CO2的固定加快。(2014课标Ⅰ改编)(　)16.细胞呼吸中的[H]和光合作用中的[H]实质上不是一种物质。(　)17.叶绿体与线粒体增大膜面积的方式相同,且都具有流动性。(　)18.呼吸作用和光合作用中均能产生[H],但二者还原的物质不同。(2014天津改编)(　)19.线粒体产生的CO2扩散到同一细胞中的叶绿体中被利用(不考虑类囊体膜),需穿过4层生物膜,扩散到相邻细胞中的叶绿体中被利用,需穿过6层生物膜。(　)20.化能合成作用也能像光合作用一样将无机物合成为有机物,但所需要的能量来源不同。(　)二、选择题1.(2015山东潍坊月考)下列关于叶绿体和线粒体比较的叙述,正确的是(　)A.ATP和[H]在叶绿体中随水的分解而产生,在线粒体中随水的生成而产生B.都具有较大膜面积和复杂的酶系统,有利于新陈代谢高效而有序地进行C.光能转变成化学能发生在叶绿体中,化学能转变成光能发生在线粒体中D.叶绿体中可发生CO2→C3→C6H12O6,在线粒体中则会发生C6H12O6→C3→CO22.(2015四川邛崃月考)下列物质转化过程会发生在人体内的是(　)A.O2中的O转移到H2O和CO2中B.CO2中的C转移到C6H12O6中C.C6H12O6中的H转移到C2H5OH中D.H2O中的O转移到O2中3.(2015湖南师大附中第2次模拟)仔细分析下列四图,有关说法正确的是(　)A.图1中的甲和乙分别表示绿色植物叶肉细胞中的两种细胞器,在光照充足时,乙同化作用所需的原料,来自细胞外B.植物光合和呼吸的最适温度分别为25 ℃和30 ℃,在其他条件充足且适宜的情况下,将温度由30 ℃调至25 ℃,图2中A点上移,C点将左移,E点将向左下移动C.在其他条件适宜、底物充足的情况下,酶的浓度与酶作用底物的消耗速率之间的关系符合图3中曲线③D.图4表示细胞内糖分解代谢过程,乳酸菌细胞内,过程①产生[H]和ATP、过程③消耗[H]4.(2015山东日照检测)将某绿色植物放在特定的实验装置中,研究温度对光合作用和呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的),实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如表所示:温度/℃51015202530351.001.752.503.253.753.503.000.500.751.001.502.253.003.50下面对该表数据分析正确的是(　)A.昼夜不停地光照,在35 ℃时该植物不能生长B.昼夜不停地光照,在20 ℃时该植物生长得最快C.每天光照12 h,20 ℃时该植物积累有机物最多D.每天光照12 h,30 ℃时积累的有机物是10 ℃时的2倍5.(2015江苏东台月考)为研究提高大棚内CO2浓度对油桃光合作用的影响,测得自然种植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚内油桃光合速率变化曲线如下图。请据图判断以下正确的是(　)A.曲线变化规律可知人工施加CO2最佳时间为10时B.7~8时限制光合速率的主要环境因素是光照强度C.17时叶肉细胞内产生ATP部位有叶绿体、线粒体D.阴影部分面积表示两种处理的一昼夜净光合速率差6.(2015江苏泰州姜堰期中)在CO2浓度为0.03%和适宜的恒定温度条件下,测定植物甲和植物乙在不同光照条件下的光合速率,结果如图。下列有关分析正确的是(　)A.当光照强度为