【新步步高】高一物理教科版必修1学案：第一章10匀变速直线运动规律的应用Word版含解析.docxVIP

学案10　匀变速直线运动规律的应用[目标定位]　1.会推导匀变速直线运动的速度与位移的关系式，并会用此公式进行分析和相关计算.2.能推导初速度为零的匀加速直线运动的几个比例式，并能简单应用.3.会分析刹车类问题，同时掌握逆向思维法.4.会分析简单的追及相遇问题．一、速度位移公式的推导及应用[问题设计]射击时，火药在枪筒中的燃烧．燃气膨胀，推动弹头加速运动．如果把子弹在枪筒中的运动看做匀加速直线运动，子弹在枪筒中运动的初速度为v0，子弹的加速度为a，枪筒长为x.试分析求解子弹射出枪口时的速度．答案　vt＝v0＋at①x＝v0t＋at2②由①②两式联立消去中间变量t，得：v－v＝2ax，vt＝[要点提炼]1．匀变速直线运动的位移速度公式：v－v＝2ax，此式是矢量式，应用解题时一定要先选定正方向，并注意各量的符号．若v0方向为正方向，则：(1)物体做加速运动时，加速度a取正值；做减速运动时，加速度a取负值．(2)位移x0说明物体通过的位移方向与初速度方向相同，x0说明物体通过的位移方向与初速度方向相反．2．当v0＝0时，v＝2ax.3．公式特点：该公式不涉及时间．[延伸思考]物体做匀加速运动，取初速度v0方向为正方向，应用公式v－v＝2ax求解运动位移为x时的速度vt时，vt有一正一负两解，两解都有意义吗？为什么？若匀减速运动呢？答案　物体做单一方向的加速直线运动，速度不可能是负值，故正值有意义，负值无意义应舍掉．若物体做匀减速直线运动，根据情况而定．如果物体做单方向的匀减速运动，只有正值有意义；如果物体先做减速运动，速度减到零后再反向加速运动，速度的两个解都有意义，正值与负值分别表示减速运动过程中和反向加速运动过程中位移为x时的速度．二、初速度为零的匀变速直线运动的几个比例式一个物体做初速度为零的匀加速直线运动，以t＝0开始计时，请同学们填空：(1)物体T末、2T末、3T末、…、nT末的瞬时速度之比v1∶v2∶v3∶…∶vn＝__________.(2)T内、2T内、3T内、…、nT内的位移之比x1∶x2∶x3∶…∶xn＝__________.(3)第一个T内、第二个T内、第三个T内、…、第n个T内的位移之比x1′∶x2′∶x3′…∶xn′＝________.(4)通过前x、前2x、前3x、…、前nx时的速度之比v1′∶v2′∶v3′∶…∶vn＝__________.(5)通过前x、前2x、前3x、…、前nx的位移所用的时间之比t1∶t2∶t3∶…∶tn＝____________.(6)通过连续相等的位移所用时间之比t1′∶t2′∶t3′∶…∶tn′＝__________.答案　设物体的加速度为a(1)由vt＝at知：v1∶v2∶v3∶…∶vn＝1∶2∶3∶…∶n(2)由x＝at2得：x1∶x2∶x3∶…∶xn＝1∶22∶32∶…∶n2(3)由x＝at2得第一个T内位移x1′＝a×T2＝aT2第二个T内位移x2′＝a×(2T)2－a×T2＝aT2第三个T内位移x3′＝a×(3T)2－a×(2T)2＝aT2……第n个T内位移xn′＝a×(nT)2－a[(n－1)T]2＝aT2所以x1′∶x2′∶x3′∶…∶xn′＝1∶3∶5∶…∶(2n－1)(4)由v＝2ax得v1′∶v2′∶v3′∶…∶vn′＝1∶∶∶…∶(5)由x＝at2得t1∶t2∶t3∶…∶tn＝1∶∶∶…∶(6)由x＝at2得t＝即t1′＝t2′＝－＝(－1)t3′＝－＝(－)…tn′＝－＝(－)则t1′∶t2′∶t3′∶…∶tn′＝1∶(－1)∶(－)∶…∶(－)一、速度与位移关系的简单应用例1　机场跑道长为2500m，喷气式飞机以恒定的加速度a＝3.5m/s2加速，当速率达95 m/s时可升空．假定飞机在到达此速率时因故要停止飞行，则喷气式飞机的制动系统至少要产生多大的加速度？解析　设飞机从开始起飞到达到95m/s时前进的位移为x1由v－v＝2ax，代入数据解得x1≈1289.3m.设飞机制动过程的加速度为a′，飞机制动过程中的最大位移x2＝2500m－1289.3m＝1210.7m由0－v＝2a′x2得：a′≈－3.73m/s2，“－”号表示与速度方向相反．答案　3.73m/s2针对训练　A、B、C三点在同一条直线上，一物体从A点由静止开始做匀加速直线运动，经过B点的速度是v，到C点的速度是3v，则xAB∶xBC等于(　)A．1∶8B．1∶6C．1∶5D．1∶3答案　A解析　由公式v－v＝2ax，得v2＝2axAB，(3v)2＝2a(xAB＋xBC)，两式相比可得xAB∶xBC＝1∶8.二、初速度为零的匀变速直线运动的比例式例2　一观察者站在第一节车厢前端，当列车从静止开始做匀加速运动时(设每节车厢的长度相同，车厢间间隙可以不计)(　)A．每节车厢末端经过观察者的