新步步高高二物理教科版选修3-1课件：2.8逻辑电路和控制电路（讲授式）.pptxVIP

第二章 直流电路第8课时 逻辑电路和控制电路1.初步了解简单的逻辑电路．2．能够区分常见的“与”、“或”、“非”逻辑电路，并能解释简单的控制电路．3．了解集成电路的作用及发展情况．学习目标①电路如图一、常见的逻辑电路1．逻辑电路(1)概念：输出与输入之间存在一定_________的电路．(2)最简单的逻辑电路——有触点的开关电路：手动或________控制．逻辑关系②真值表如表继电器A　P　 0 0　　 1 1　课前预习2．常见的逻辑电路(1)开关“与”电路①电路如图，两开关串联②真值表如表③逻辑关系：一个事件的几个条件都满足后该事件才能发生．A与B两个输入端都是1时，输出端才是1.课前预习(2)开关“或”电路①电路如图，两开关并联②真值表如表③逻辑关系：几个条件中只要有______条件得到满足，事件就会发生．当____或________输入端为1时，输出端就是1.一个多于1个1个课前预习(3)开关“非”电路①电路如图，开关与灯泡并联．②真值表如表③逻辑关系：输出状态和输入状态_____．输入端为___时，输出端是__.相反01课前预习二、几个控制电路实例1．自动门控制电路(1)真值表如表(2)由真值表可知，自动门控制电路是“或”电路．如图所示．P表示自动门的执行电动机(3)控制效果：当有人从门外或门内走来或同时有人从门外和门内走来，门会自动打开．课前预习2．举重裁判控制器(1)真值表如表(2)由真值表可知，举重裁判控制器电路是一个开关与一个“或”电路串联．如图所示．P为指示杠铃稳当举起才亮的灯泡．(3)控制效果：三个裁判同时按下开关或主裁判和一副裁判同时按下开关，灯泡P才亮． A　B　C　P 　　0 0 0 0 　　1 0 0 0 　0 1 0 0 　0 0 1 0 　　0 1 1 0 　　1 1 0 1 　　1 0 1 1 　　1 1 1 1 　课前预习3．楼梯开关电路(1)电路如图所示，采用拨动单刀双掷开关的输入和灯亮或灭的输出之间的逻辑关系．(2)控制效果：如下表：拨动的开关灯泡拨动的开关灯泡上楼A亮B灭下楼B亮A灭课前预习三、用二极管实现“与”电路和“或”电路用晶体二极管、三极管或集成电路组成逻辑电路，动作速度比开关或继电器快百万倍，可靠性极高．四、集成电路1．定义：集成电路(IC)是指把晶体管、电阻、电容等元件按电路结构的要求，制作在一块硅或陶瓷基片上，再加以封装而成的，具有一定功能的整体电路．2．优点：________小、_____轻、_____长、_____少、__________快等优点．运算速度质量寿命体积耗电课前预习新课教学一、现代信息传播的方式模拟信号：数字信号：新课教学二、门电路处理数字信号的电路----数字电路数字电路----研究电路的逻辑功能最基本、最简单的逻辑电路----门电路门电路分为三种 “与” 门 “或” 门 “非” 门新课教学结果1、“与”门条件“与”逻辑电路AB“同时”的意思两个开关同时闭合，灯才能亮新课教学AYBAB“与”门符号 真值表新课教学A≥1Y条件结果BABC结果2、“或”门 “或”门逻辑电路满足其中一个即可两个开关只要有一个闭合，灯就能亮 符 号新课教学A≥1YBABC“或”门真值表新课教学ACY1A3、“非”门条件结果 “非”门逻辑电路“相反”若开关闭合，灯就不亮了“非”门真值表 符号：新课教学例1.如图所示，试判断这是一个什么逻辑电路．A、B、C闭合时记“1”，断开时记“0”，P灯亮记“1”，不亮记“0”，试完成真值表．输入输出ABCP000001010011100101110111新课教学输入输出ABCP000001010011100101110111解析：A、B、C三个开关只要闭合其中任意一个，电路就会接通，灯泡P发光，这满足“或”逻辑电路关系．答案：这是一个“或”电路，输出P从上向下依次是0,1,1,1,1,1,1,1.新课教学RGEJR例2．如图所示是一个路灯自动控制门电路．天黑了，路灯自动接通；天亮了，路灯自动熄灭．RG是光敏电阻（有光照射时，阻值会显著减小）, R是分压电阻，J是路灯总开关控制继电器（路灯电路未画）,虚线框内应安装的门电路是 ()A．与门电路B．非门电路C．或门电路D．前面三种电路都可以B课堂练习1、 根据与门逻辑式：Y=A×B，填写与门真值表输入A输入B输出Y000110112、在逻辑电路中，若输入信号至少有一个为“1”，则输出为“1”的逻辑电路是(　)A．与电路B．或电路C．非电路 D．与非电路解析：当