新步步高高二物理教科版选修3-1课件：1.1电荷及其守恒定律（问题探究式）.pptxVIP

新课标高中物理选修3－1第一章静电场第1课时电荷 电荷守恒定律学习目标定位学习目标1、知道自然界中只有两种电荷2、知道元电荷的概念，认识各种起电方法及实质3、理解电荷守恒定律的内容课堂探究一、摩擦起电 两种电荷问题探究1：用在头上摩擦过的梳子去靠近碎纸屑或头发，发生什么现象？这能说明什么问题？摩擦过的梳子能吸引纸屑，说明了梳子带电课堂探究问题探究2：自然界中有几种电荷？它们间的相互作用如何？1.两种电荷（富兰克林命名）用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电;用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电.2 .两种电荷间的相互作用 同种电荷相互排斥； 异种电荷相互吸引。3.电荷量电荷的多少4.单位库仑（C）5.常用单位：微库和纳库1C=106μC=109nC课堂探究二、摩擦起电的解释问题探究3：由以上实验可知物体之间相互摩擦可以使物体带电，请通过阅读课本和分组讨论给出摩擦起电的实质是什么 摩擦起电的本质：摩擦时，一些束缚得不紧的电子往往从一个物体转移到另一个物体，于是原来电中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体则带正电。课堂探究二、摩擦起电的解释问题探究3：由以上实验可知物体之间相互摩擦可以使物体带电，请通过阅读课本和分组讨论给出摩擦起电的实质是什么 摩擦起电的本质：摩擦时，一些束缚得不紧的电子往往从一个物体转移到另一个物体，于是原来电中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体则带正电。动画演示课堂探究问题探究4：阅读电荷守恒定律部分思考下面三个问题：1、电中性物体中有无电荷存在？答案：电中性物体中是有电荷存有的，只是电荷的代数和为0；2、所谓“电荷的中和”是不是正、负电荷一起消失了？答案：“电荷的中和”是指电荷的种类和数量达到等量，异号，这时正、负电荷的代数和为零。3、对于“电荷的总量保持不变”中“电荷的总量”你是怎么理解的？答案：“电荷的总量”是指电荷的代数和。课堂探究三、电荷守恒定律：表述一： 电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变.表述二： 一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。课堂探究四、静电感应与感应起电问题探究5：什么是自由电子,金属导电的原因是什么金属中离原子核最远的电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由移动，这种电子叫做自由电子每个正离子都在自己的平衡位置上振动而不移动，自由电子穿梭其中，使金属成为导体课堂探究四、静电感应与感应起电问题探究5：什么是自由电子,金属导电的原因是什么金属中离原子核最远的电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由移动，这种电子叫做自由电子每个正离子都在自己的平衡位置上振动而不移动，自由电子穿梭其中，使金属成为导体金属模型课堂探究问题探究6：使一个带正电的小球靠近带有金属箔片的枕形金属导体，观察金属箔片会有什么变化，如下图器材，如何使A、B带电？带何种电荷？实验视频动画模拟课堂探究探究结论（1）静电感应：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫做静电感应．规律：近端感应异种电荷， 远端感应同种电荷（2）感应起电：利用静电感应使物体带电，叫做感应起电． 元电荷的值课堂探究三、元电荷问题探:8：阅读教材元电荷部分，讨论回答以下几个问题（1）什么是元电荷？一个电子就是一个元电荷吗？一个电子所带电量为元电荷所有带电体所带电荷量只能是元电荷的整数倍（2）元电荷的数值是多少？它的数值最早是由哪位物理学家测定的？美国科学家密立根典例精析【例1】某轻小物体能够被用丝绸摩擦过的的玻璃棒吸引，也能被用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引。那么该轻小物体的带电情况是： （ 　　） A．带正电　　B．不带电C．带负电 D．都有可能带正电带负电B小物体只能不带电典例精析【例2】摩擦起电和感应起电都能使物体带电，关于这两种带电过程，下列说法正确的（ ）A．摩擦起电和感应起电都是电荷从一个物体转移到另一个物体的过程B．摩擦起电和感应起电都是电荷从物体的一部分转移到物体的另一部 分的过程C．摩擦起电是电荷从相互摩擦的一个物体转移到另一个物体的过程D．感应起电是电荷在两个不接触的物体间的转移过程C典例精析【例3】如图所示，当将带正电荷的球C移近不带电的枕形金属导体时，枕形导体上电荷的移动情况是（ ）A.枕形金属导体上的正电荷向B端移动，负电荷不移动B.枕形金属导体中的负电荷向A端移动，正电荷不移动C.枕形金属导体中的正、负电荷同时分别向B端和A端移动D.枕形金属导体中的正、负电荷同时分别向A端和B端移动B典例精析【例4】对元电荷的理解，正确的是（ ）A．元电荷就是电子B．元电荷就是质子C．元电荷表示所带电量跟电子电量数值相等D．物体所带电量只能是元电荷的整数倍CD训练巩固1、带电微粒所带的电荷量不可能是