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STS教育在高中物理教学中的应用 　　摘 要：在不断创新和发展教育事业的背景下，不断深入推广新课程改革，在现代教学要求下传统的教学方式呈现出显著的不适应的特点，亟须创新教育模式满足现代教育需求。在高中物理教学中应用STS教育，符合新时代教学改革的实际需求，同时对物理教学效率的提升也具有重要的意义。主要研究在高中物理教学中STS教育的实际应用。 　　关键词：STS教育；实际应用；实验教学 　　重视物理教学与技术、社会实践的联系是目前高中物理教学的重要特点，高中物理教学想要实现新课改中素质教育的要求就需要应用STS教育，而且STS教育的应用也有助于培养更多的创新型人才。因此亟须采取有效的方法，科学合理地在高中物理教学中应用STS教育。 　　一、STS教育概述 　　STS是新时期新兴起的一门学科，主要是指社会、技术、科学，STS教育代表着新的科学观、教育观、价值观、发展观，因此在课堂教学中应用STS教育具有重要的意义和作用，STS教育主要是指将生活实际和学科的理论技术相结合，在实际生活中应用知识是其最重视的部分，同时也注重对学生的解决问题能力、发现问题能力进行培养，其主要特征是发展性、人本性、开放性、综合性，而且STS教育强调学校的教育教学形式应当是社会化、现代化、开放化的。在科学技术不断发展的过程中，高中物理教学和先进的科学技术、社会生产活动、自然现象等联系密切，亟须加大应用STS教育的力度，适应目前高中物理教学的实际需求，促进教学效率的提升。 　　二、高中物理教学中STS教育的实际应用 　　1.在物理实验教学中应用STS教育 　　在高中物理教学中应用STS教育的重要途径之一就是将其应用到物理实验教学中，从而提高学生的学习兴趣，促进学生物理能力和知识的不断增强和丰富。 　　例如，在大气压强的过程中，可以采取实验的方法，为学生准备一个玻璃瓶和一个鸡蛋，同时将一个煮熟去壳的鸡蛋放在玻璃瓶口，从中观察可以知道鸡蛋要比瓶口大，不能掉进瓶内。然后在玻璃瓶内插入一个酒精棉浸过的铁丝，并将其点燃，这时学生就会看到神奇的一幕发生了，鸡蛋会渐渐地掉进玻璃瓶内，这时学生在看到后就会产生好奇心，从而增强其求知欲，更积极地参与到实验教学活动中，对其学习质量的提高和STS教育的应用具有重要作用。 　　2.设计更多的物理实践教学活动 　　在高中物理教学中应当对学生给予鼓励，使更多的学生可以参与到教学活动中，使其在实践教学活动中能够得到充分的锻炼，增强学生解决问题、分析问题、独立思考问题的能力。这种方法可以有效地实现在物理教学中应用STS教育的目标。 　　例如，教师：“同学们，你们知道目前的污染问题有哪些类型吗？”这时学生就开始议论起来，有的学生说：“空气污染”；有些学生说：“水污染”等，教师在听到学生的回答后继续发问：“那你们有没有听过噪声污染？”大部分学生都会回答没有听过，那么，教师可以继续引导学生进行思考。教师：“街道上的车辆发出的汽笛声就属于噪声污染的一种，当你们在听到它的时候会有哪些感受呢？”通过这样循序渐进的方式引出噪声污染的危害，让学生通过自己与生活进行联系，不断地思考，从而加深对知识的记忆，并引导学生针对这些问题提出科学的解决对策，从而增强学生的科学素养，以及社会责任感。 　　3.联系生活实际设计物理教学活动 　　高中物理学科知识和生活实际联系密切，在讲解物理知识内容时使用传统的教学方法呈现出理想化、理论化、抽象化的特征，因此，亟须使用STS教育将抽象化的物理知识转变为形象化、具体化，可以被大多数学生所接受的知识。同时根据新课程改革的具体要求，将现代最新科学技术成果与物理教材相结合，并向学生介绍新的科学技术成就，例如，在物理教学中向学生介绍防伪技术、激光以及激光全能摄影技术、现代航空技术等，增强高中物理课堂教学的时代气息。 　　例如，在讲解匀速直线运动的课堂教学中，教师可以将生活实际中的交通安全事故与匀速直线运动相结合进行讲授，教师首先以讲故事的形式向大家讲述一些生活中由于超速行驶造成的安全事故，在讲解之后教师可以向学生提问：这些车辆为什么会发生车祸呢？如果他不超速行使那么会不会发生安全事故呢？这时学生就会争相发言，提出是由于他们没有按照规定的速度进行行使产生的安全事故。然后教师再提出关于直线运动的知识内容，并让学生提出避免交通安全事故发生的建议，从而在巩固其物理知识的同时也可以增强其交通意识。 　　综上所述，通过对STS教育在高中物理教学中应用的深入研究，从中可以了解到目前在高中物理教学中应用STS教育具有重要的意义，不但可以加强高中物理教学与生活实际、科学技术等联系，同时还有助于学生提高物理学习能力，在掌握相关的理论知识之后可以更好地将其应用到实践中。 　　参考文献： 　　赵东岳.“学案导学”在高