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“啃老族”现象分析与对策 　　摘要：近些年，伴随着高校规模的扩招，毕业生人数的急剧增加，就业难、工作难突显，大学生“啃老”一族悄然诞生并越演越烈，从而受到社会上的关注。本文将对“啃老族”现象进行分析，并对这些因素加以探究，浅谈几点对策。 　　关键词：大学生;啃老族;教育;就业 　　 　　所谓“啃老族”是指“已成年、有劳动能力，离开学校（包括毕业、肄业、退学），但仍然不能实现经济上的自立，而要依托父母提供的供给，以维持其自身的需要，寄生于家庭中的特殊群体。“啃老族”一词是个舶来品，最早源于英国，称为“NEET族”（NotinEducation，EmploymentorTraining），专指那些在义务教育结束以后，不升学、不工作、不参加职业培训的年轻人。之后该概念被台湾和香港引进，并创造了“尼特族”这一名称。“啃老族”也叫“吃老族”或“傍老族”。他们并非找不到工作，而是主动放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父母，且花销往往不菲。“啃老族”年龄一般在 23～30岁之间，有谋生能力，却仍得靠父母供养的年轻人，社会学家称之为“新失业群体”。 　　1.“啃老族”的成因 　　1.1从大学生自身角度透视 　　“啃老族”大都是80后，他们是第一代独生子女，很多人在家庭里过惯了衣来伸手，饭来张口的生活，爷爷奶奶、外公外婆、父母，“4-2-1”结构的几层溺爱，从小就养尊处优、坐享其成，以自我为中心，眼高手低、自尊心强。进入社会后，开始找不到满意的工作，开始放弃，整天叹嘘怀才不遇，唯有千里马，没有伯乐的通宵玩游戏、宅家追剧。有些人将就着工作，每月拿着微薄的工资不足以生活开销，还得靠父母支持，对工作缺乏热情，拈轻怕重，太枯燥无味，太苦太累，都是辞职回家的理由。 　　1.2从家庭角度分析 　　因为历史原因，多数父母在孩童时期，吃不饱，穿不暖，没有好的教育环境。对于下一代，他们是有求必应，尽心尽力力去呵护。加上不少都是独生子女，养下养小，是天经地义的事，也是责任与义务，包括小孩成人后的住房、结婚等等。但是对于孩子的软实力，情商等关注不够，不能使其独立化，在精神上和生活上都做不到“断奶”。 　　1.3从学校角度分析 　　学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。教育除了教给人在社会中得以生存的知识和技能外，更重要的是要培养人具备独立奋发的意志、自强不息的精神以及对家庭、社会、个人的责任心。立人、立德、立心、求知这是教育的四大功能。但是当今的教育太过功利化、激进化。一味追求高分、名校、高学历、高文凭。在中国的教育体制中，学生高分低能现象严重，动手操作、与人沟通、社会应变力都比较差。学校德育教育缺乏，对于学生的德育引导、德育教育太少，达不到德育的效果。另一方面，学校近几年的扩招，大学生在社会上应聘供大于求。很多专业与用人单位不对口，也是一方面。 　　1.4从社会角度分析 　　从2000年开始，高等院校开始扩招，几年的时间，毕业人数大大超出了社会岗位的需求。国家每年的GDP都在增长，但是就业岗位并没有随之同步增长。我国社会劳动就业保障体系还不够健全和完善，劳动力市场失衡，大学生每年的毕业人数在增加，就业岗位未增加，每年的失业率都在增长。 　　2.减少“啃老族”的对策浅析 　　2.1增强大学生的责任意识 　　一般大学生年满18周岁，已是成年人，做事要有责任心，责任意识。现在的学生依赖性较强，不能够承担自己的责任和义务。要对大学生进行责任心教育。社会责任感，是真善美四有新人的重要内容，是大学生全面成才的必备素质，是就业上岗的必要条件。鉴于社会责任感，对大学生成才、就业、服务于社会的极端重要性。也是社会正能量的传播，微能量，青春正行动。 　　2.2充分认识自我 　　当代大学生从幼儿园到九年义务教育，再到大学生毕业，一路都在求学中，感觉自己知识无限，自视清高，不愿意从低就业，也就是大家所谓的眼高手低。理解好理想与现实、就业和失业，用饱满的热情积极去就业。最不了解的人往往是自己，大学生应该清楚地认识到自己的个性，分析自己的能力及特长，规避自己的缺点。努力做好入门岗位，奋力攀向高职位，一步一步的成长。才能有好的成就。大学生积极调整心态，才不会应过多的期待破灭而失业。 　　2.3学校完善好就业指导体系 　　从职业生涯规划到最后的就业。要帮助大学生转变就业的观念，加强就业观教育。先就业再择业，先工作赞经验。每学期固定开展就业指导，人生规划等课程，邀请各大高校教授指导就业课程等。也可以校园模拟创业社团活动，让同学们更早接触到专业或创业，引导同学积极参加，并充分认识、