达尔文传学生版题库.doc

达尔文传 一、开门见山，导入新课： 今天，我们再来学习传记的另外一个“新品种”——小说化的传记。什么是小说化的传记呢？就是用小说的体裁和手法写成的传记，其所表现传主及其生平经历的事实基本是真实的，也常常引用有关传主的各种原始材料，但某些生活细节、人物对话和内心活动的描写，往往又出于作者的想象和虚构。和一般偏重记述的传记不同，小说化的传记更加注重表现传主的性格、精神和独特的命运，从传主的生平事迹中抽取富于小说情趣的细节，激发读者的想象力，注重以文学的手段增加作品的可读性与感染力。如欧文．斯通的《达尔文传》，其在史料上所正反功夫并不少，有关达尔文生活轨迹的叙述大都有事实根据，但给人印象更深的是传主的心理活动以及许多人物过往的背景描写，那种现实主义小说逼真的效果，强化了读者对传主性格与精神气质的了解。下面，我们就来走进这篇《达尔文传》，希望同学们边阅读边体味“小说化”传记的上述特点。 二、通读课文，梳理主要内容：要求学生有意识地训练自己的阅读速度，把握核心信息的能力。 教师提示：本文的标题，给我们快速把握课文核心内容提供了方法：兴趣与恒心是科学发现的动力。也就是说，课文可能是从“兴趣与恒心”这两个方面来表现达尔文对科学的贡献的。因此请同学们根据下面的提示来阅读课文，肯定会取得事半功倍的阅读效率的。 1、文中能体现达尔文兴趣与勤奋的内容有哪些？要求学生用简练的话加以概括： （1）1856年5月写正式原稿，探讨物种起源； （2）1856年7月中旬，连续写了两个月； （3）几个星期过去，那堆手稿一英寸一英寸地增高； （4）秋季的几个星期里，继续写作，已堆积了好几百张经过仔细论证的纸页； （5）10月13日，写完“在家养下的变异”一章和“地理分布”一章； （6）12月中旬，完成第三章节——论生殖的劣变性； （7）1857年1月写完第四章——在自然状态下的变异； （8）1857年3月3日完成第五章“生存斗争”； （9）4周后，完成第六章“自然选择”； （10）花三个月的时间写“杂种状态”一章； （11）1858年初，开始写“动物的智力和本能”； （12）3月初，“论本能”一章完成； （13）4月初，写完大量手稿，差不多2000页。 2、文中能体现达尔文恒心与毅力的内容有哪些？同样要求学生用简练的话加以概括： （1） 风湿病痛的隐隐发作，这使他感到后背僵硬； （2） 工作的强度和紧张度搞得他心力交瘁； （3） 无法控制每天的工作量； （4） 他开始呕吐； （5） 一开始工作，健康就每况愈下； （6） 身体状况越来越差； （7） 感到精力衰竭了； （8） 身体不适已不仅是往常的恶心了； （9） 头晕目眩，心悸，肠胃胀气，干呕——为科学付出的代价。 3、通过阅读课文，你从达尔文身上能够看到哪些闪光的品质？结合课后习题三思考。 对待真理→坚韧 执着 对待工作→谨慎 认真 对待朋友→谦和 大度 对待对手→正直 诚实 三、合作探究 4、为什么是“达尔文进化论”而不是“华莱士进化论”？ 提示： 1）找出文中有关华莱士的语段。 ?2）你觉得谁该取得优先权？为什么？ ?3）达尔文的朋友们对达尔文论文的发表有什么帮助？ 首先是论据问题。达尔文在自传中写道：“……这就说明了，对于任何一个新观点，要使大家对它重视，多么需要对它作相当详尽的解释。”关于物种是进化的观点在达尔文之前已有不少科学家提出的，这些人中至少包括达尔文的祖父伊拉斯马斯?达尔文、钱伯斯和斯宾塞等，但谁也没有像达尔文的《物种起源》那样取得成功地提供足够多的解释。  其次是科学联盟问题。通过书信交流、聚会等形式，达尔文和其他科学家赖尔、胡克、赫胥黎和格雷等共同组成了“达尔文帮”。达尔文达到的地质变化知识得益于地质学家赖尔的《地质学原理》一书。胡克擅长植物分类，不断地催促达尔文完成自己的理论，他保存的1844年达尔文写给他的表达自然选择的信成为达尔文优先权的一个有力证据。赫胥黎是一位年轻的动物学家，达尔文理论最坚定的捍卫者，在和牛津大学主教威尔伯福斯进行的著名的辩论中大获全胜，被称为“达尔文的斗犬”。格雷是哈佛大学的自然史教授，1857年达尔文就物种起源思想写给他的信，成为达尔文优先权的又一个证据，他也是达尔文思想在美国的主要辩护人。因此，达尔文主义不只是达尔文一个人的理论，实际上是“达尔文帮”主义。 5、这是一篇“小说化的传记”，在尊重历史真实的基础上，作者发挥想象，丰富了很多细节，使得达尔文的形象更加饱满，文中哪些地方明显是出于作者的想象和推测？找出来，并说说这样做是否损害历史人物的真实性。 内容：.90页下到91页空行处；97页中到98页上一段；89页中间一段（收到赴美讲学信后的回忆）；达尔文的自言自语；达尔文与菲茨罗伊的辩论