健康教育课时总汇.docVIP

课时教学设计 课 题 健康教育 1、脑与神经 教案序号 1 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教学目标 了解脑的结构及工作特点，以及神经的作用。 引导学生学会合理使用和休息自己的大脑。 培养学生健康的生理和心理特点 。 点难点 教学重 教学重点：对脑和神经有初步的认识。 教学难点：懂得合理使用大脑。 教学准备 多媒体课件 板 书 设 计 第一课 脑与神经 1.脑的结构 2.各部分的作用是什么？ 3 .神经组织的功能是什么？与脑神经 的关系怎样？ 教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 一、激趣导入 二、讲授新知识 三、教师小结学生学习情况 导入： 同学们无论我们做什么事，都要接受大脑的支配，但你知道我们的大脑是由哪几部分组成的吗？ 1、让学生自己阅读课文内容，并出示自学提示： （1）脑是有几部分组成的？ （2）大脑皮层由多少个脑细胞组成？大脑皮层分几个区域？各区域的作用如何？（可举例说明） （3）神经的功能又是什么？与大脑的关系如何？ （可参看第二页人体神经系统图和大脑皮质分区图） 2、检查自学情况： 指名回答提出的问题，如有不对的地方，请同学帮忙指正。 3、师总结拓展： 为什么交替使用大脑的不同区域，大脑就不容易疲劳？ 课堂达标练习： 填空： 大脑皮质由------亿个神经细胞组成，对刺激反应-----，能灵活的作出反应，产生-----、-----、和-----等活动。人所以称万物之灵， 就是灵在大脑上。 大脑皮质分若干个-----，每个区域承担者不同的------。有的管-----、有的管-----，有的管-----，有的管-----等。 请记忆下面这句话： 神经是人体传送感觉和运动的组织，他和血管一样遍布全身。 想一想，回答下边的问题： 为什么交替使用大脑的不同区域，大脑就不容易疲劳？ 教 学 反 思 课时教学设计 课 题 健康教育 2 讲究睡眠卫生 教案序号 2 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教学目标 了解睡眠的重要意义。 掌握提高睡眠质量的基本方法。 通过本课的学习使学生养成良好的睡眠习惯。  点难点 教学重 了解睡眠的重要意义，养成良好的睡眠习惯。 教学准备 小黑板 板 书 设 计 第二课 讲究睡眠卫生 最好的休息方式是：睡眠 良好的睡眠卫生习惯有哪些？ 讲究睡眠卫生 教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 一、复习旧知 二、激趣导入 三、讲授新内容 四、当堂练习 五、小结 复习上节课所学内容，指名说一说：大脑包括哪几部分？神经有什么作用？ 大脑对我们来说非常重要，我们要正确的休息大脑。而今天我们就来了解一下怎样才能合理的休息。 1、读课文了解最好的休息方式，是睡眠。 2、结合实际生活说说平时你是怎么睡眠的？ 3、讨论：哪些睡眠习惯是合理的，哪些睡眠习惯会对身体有害。这些不好的睡眠习惯会对身体造成哪些伤害？ 4、读课文想一想:良好的睡眠卫生习惯有哪些？ 平时生活中你做到了哪些？ 5学生可分组进行比赛学习 课堂达标练习： 选择答案：在正确答案后边的括号内打对号，不正确的打错号。 1、充分的睡眠可以： 恢复体力（ ） 消耗体力（ ） 增加体力（ ） 2、蒙头睡觉对身体健康： 有益处（ ） 有害处（ ） 没有影响（ ） 想一想： 什么是科学的睡眠方法？你做到了哪些？哪些还没有做到？你打算五、 小结： 通过学生的谈收获环节完成小结。 教 学 反 思 课时教学设计 课 题 健康教育 3学会科学用脑 教案序号 3 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教学目标 引导学生学会科学用脑，保护大脑的健康。 养成爱护大脑的良好习惯。 点难点 教学重 重点：引导学生科学用脑，维护大脑健康。 难点：学生养成良好的用脑习惯。 教学准备 相关资料 板 书 设 计 3、学会科学用脑 劳逸结合 科学用脑 教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课 个性化设计 一、导入课题 二、探究学习 三、实践园地 四、课堂小结 在“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的信息时代的今天，大脑仍然是科学认识中最神秘的部分。它有着无穷的奥秘，蕴藏着有待开发的丰富的智力资源。但是，人一生中仅有很少的一部