高一数学北师大版必修5课件：1.2.1.2等差数列的性质及应用.pptxVIP

第二课时　等差数列的性质及应用探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三1 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 5课程目标学习脉络1.理解等差数列与一次函数的关系.2.理解等差中项的定义,能应用等差中项解决有关问题.3.掌握等差数列的性质及其应用.4.能应用等差数列解决有关的实际问题.1.等差数列与一次函数的关系(1)若数列{an}是等差数列,首项为a1,公差为d,则an=f(n)=a1+(n-1)d=nd+(a1-d).①点(n,an)在直线y=dx+(a1-d)上;②这些点的横坐标每增加1,函数值增加d.(2)公差d与等差数列增减性的关系:①当d0时,{an}是递增数列;②当d0时,{an}是递减数列;③当d=0时,{an}是常数列,不是递增数列,也不是递减数列.思考1若等差数列{an}的公差为d,那么其图像上各点所在直线的斜率等于多少?提示:直线的斜率就等于公差d.2.等差中项(1)如果在a与b中间插入一个数A,使a,A,b成等差数列,那么A叫作a与b的等差中项.(2)如果A是a与b的等差中项,则A=.思考2任意两个数都有等差中项吗?两个数的等差中项是唯一的吗?提示:任意两个数都有等差中项,且等差中项是唯一的.思考3若a,b,c成等差数列,是否一定有2b=a+c?若2b=a+c,那么a,b,c是否一定成等差数列?提示:若a,b,c成等差数列,则一定有2b=a+c;反之,若2b=a+c,则a,b,c一定成等差数列.点拨应用等差中项法证明一个数列是等差数列:在等差数列{an}中,由定义知an+1-an=an-an-1(n≥2),即an=,由此可知,等差数列从第2项起的每一项(有穷数列的末项除外)都是它的前一项与后一项的等差中项;反之,若数列{an}中任意相邻三项an-1,an,an+1(n≥2)满足2an=an-1+an+1,则该数列是等差数列.3.等差数列的性质(1)在等差数列{an}中,若m+n=p+q(m,n,p,q∈N+),则am+an=ap+aq;(2)在等差数列{an}中,若m+n=2t(m,n,t∈N+),则am+an=2at;(3)若数列{an}是有穷等差数列,则与首末两项等距离的两项之和都相等,且等于首末两项之和,即a1+an=a2+an-1=…=ai+1+an-i=…(n,i∈N+);(4)数列{λan+b}(λ,b是常数)是公差为λd的等差数列;(5)下标成等差数列且公差为m的项ak,ak+m,ak+2m,…(k,m∈N+)组成公差为md的等差数列;(6)若数列{bn}也为等差数列,则{kan+mbn+b}(k,m,b为常数)也是等差数列.思考4在等差数列{an}中,若am+an=ap+aq,则m+n=p+q成立吗?(m,n,p,q∈N+)提示:不一定,若数列{an}是常数列,则m+n=p+q不一定成立.思考5在等差数列{an}中,若m+n=t(m,n,t∈N+),是否有am+an=at成立?提示:不一定.若设{an}公差为d,则am+an=2a1+(m+n-2)d,而at=a1+(t-1)d,虽有m+n=t,但2a1+(m+n-2)d与a1+(t-1)d不一定相等,仅有当a1=d时,才有am+an=at.探究一等差中项及其应用1.涉及等差数列中相邻三项的问题,均可用等差中项方法求解,即若a,b,c成等差数列,则必有2b=a+c.2.证明等差数列时,如果定义法不适用,可考虑利用等差中项法,即若{an}满足2an=an-1+an+1(n∈N+,n≥2),那么{an}就是等差数列.【典型例题1】(1)若四个非零实数a,x,b,2x成等差数列,试求的值;(2)设数列a1,a2,…,an,…中的每一项都不为0.证明:若对任何n∈N+,都有+…+,则{an}为等差数列.思路分析:(1)由x是a与b的等差中项,b是x与2x的等差中项入手求解;(2)将已知条件转化,利用等差中项法证明{an}为等差数列. (1)解:由于a,x,b,2x成等差数列,所以x是a与b的等差中项,b是x与2x的等差中项.∴解得a=b,∴.(2)证明:∵对任意n∈N+,都有+…+,①∴+…+,②②-①得,上式等号两边同乘以a1an+1an+2,得a1=(n+1)an+1-nan+2.③同理可得a1=nan-(n-1