高一数学北师大版必修5课件：3.3.1基本不等式.pptxVIP

§3　基本不等式3.1　基本不等式探究一探究二探究三探究一探究二探究三探究一探究二探究三探究一探究二探究三探究一探究二探究三探究一探究二探究三探究一探究二探究三探究一探究二探究三1 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 5课程目标学习脉络1.掌握基本不等式及其推导方法.2.理解基本不等式的几何意义及其等号成立的条件.3.能利用基本不等式证明不等式.基本不等式(1)概念:如果a,b都是非负数,那么,当且仅当a=b时,等号成立.我们称上述不等式为基本不等式,其中称为a,b的算术平均数,称为a,b的几何平均数,因此,基本不等式又称为均值不等式.(2)文字叙述:两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数.(3)意义:①几何意义:半径不小于半弦;②数列意义:两个正数的等差中项不小于它们正的等比中项.思考在基本不等式中,“当且仅当”的含义是什么?提示:“当且仅当”的含义:(1)当a=b时,取等号,即a=b?;(2)仅当a=b时,取等号,即?a=b.点拨基本不等式的变形.(1)a2+b2≥2ab(当且仅当a=b时取等号,a,b∈R);(2)a+b≥2(当且仅当a=b时取等号,a,b∈(0,+∞));(3)ab≤(当且仅当a=b时取等号,a,b∈R).必须注意的是:基本不等式及其变形中都是当且仅当a=b时取等号,但变量a,b的取值范围有所不同,注意区别.探究一对基本不等式的理解基本不等式是描述两个非负实数的和与积之间的不等关系的一个不等式,它有成立的严格条件,同时它又有很多变式,将基本不等式中的字母a,b换上任何符合要求的数、字母、代数式等得到的不等式仍然成立.【典型例题1】判断下列给出的各个结论是否正确?并说明理由.(1)当a,b∈R时,有≥a2b2;(2)当x,y∈(0,+∞)时,有;(3)若x0,则x+≥2;(4)当ab0时,有≥2;(5)若a+b=2,则ab≤1;(6)若a,b∈(0,+∞),则.解:(1)正确.在基本不等式中中,将a,b分别用a4,b4代换,且a4≥0,b4≥0,则必有,即≥a2b2.(2)不正确.当x,y∈(0,+∞)时,lg x与lg y不一定为正数,因此不等式不成立.(3)正确.若x0,则0,于是,即有x+≥2.(4)正确.当ab0时,a与b同号,从而0,0,于是有,即≥2.(5)正确.由基本不等式的变形ab≤知,当a+b=2时,ab≤=1,即ab≤1成立.(6)不正确.若a,b∈(0,+∞),则0,0,应有.探究二利用基本不等式比较大小在利用基本不等式比较大小时,应创设应用基本不等式的使用条件,合理拆项或配凑因式是解题技巧,在拆与凑的过程中,首先要考虑基本不等式使用的条件(两数均为正),同时,基本不等式具有将“和式”转化为“积式”或者将“积式”转化为“和式”的放缩功能.【典型例题2】(1)已知a,b,c∈(0,+∞),则的大小关系是　;?(2)已知m=a+(a2),n=(b≠0),则m,n之间的大小关系是(　)A.mnB.mnC.m=nD.不确定思路分析:创造条件,通过变形,运用基本不等式进行比较.解析:(1)由于a,b,c∈(0,+∞),所以a+b0,b+c0.因此必有,即,当且仅当a+b=b+c,即a=c时取等号.(2)∵a2,∴a-20.又∵m=a+=(a-2)++2,∴m≥2+2=4,即m∈[4,+∞).由b≠0,得b2≠0,∴2-b22,∴4,即n4,∴n∈(0,4).综上易得mn.答案:(1)　(2)A点评在应用基本不等式时,一定要注意是否满足条件,即a0,b0,若条件不满足时,则应拼凑出条件,即问题一端出现“和式”,另一端出现“积式”,便于运用基本不等式.探究三利用基本不等式证明不等式1.利用基本不等式证明不等式时,首先要观察题中要证明的不等式的形式,若不能直接使用基本不等式证明,则考虑对代数式进行拆项、变形、配凑等,使其达到能使用基本不等式的条件;2.如在证明过程中多次使用基本不等式,用传递性证明时,要注意等号能否成立;3.若题目中还有已知条件,则首先观察已知条件和所证不等式之间的联系,当已知条件中含有1时,要注意1的代换,解题中要时刻注意等号能否取到.【典型例题3】已知a,b,c0,求证:≥a+b+c.思路分析:解答本题可以先用基本不等式证明+b≥2a,+c≥2b,+a≥2c,再利用同向不等式相加的方法证明原不等式.证明:∵a,b,c0,∴a,b,c,均大于0,∴+b≥2=2a,①+c≥2=2b,②+a≥2=2