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中国高校发展的基石 　　摘 要：当代大学生在市场经济思潮冲击下，人生观和价值观在发生着变化，这种变化在今后十几年后会影响整个中国社会的价值发展方向，所以，加强在校大学生的思想政治建设是高校工作的重中之重。高校辅导员队伍建设是大学生思想政治工作的关键和基础，是大学生管理的主力军。当前高校辅导员队伍建设中存在的一些问题，导致辅导员工作开展不容乐观，严重影响其思想道德教育这一核心工作的正常开展。通过对部分高校辅导员队伍进行调查和查阅相关文献进行全面了解，解析其问题所在，并提出了对策：扩大辅导员队伍，提升辅导员职业地位，满足合理需求，提高辅导员工作稳定性；加强校内管理体制运行设计，减负才能增效。 　　关键词：辅导员 现状 队伍建设 职业地位 　　中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2015）10-0053-02 　　1 前言 　　改革开放以来，中国经济领域取得了丰硕的成果，经济组织形式和社会利益分配方式也在发生巨大的变化，这种社会结构的变化给当代大学生价值观带来强烈的影响，同时，大学生的价值观也发生着变化，拜金主义，金钱至上，关系为中心等价值思想观念逐渐侵入当代大学生思想。2004年8月份，中共中央国务院下达了《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治的意见》，《意见》明确强调：“加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。”《意见》的出台对高校大学生的思想政治素质提出了要求，同时，也对国内各高校辅导员建设提出了要求，必须大力加强和改进高校辅导员队伍建设。辅导员是大学生政治思想、大学生活和专业发展方向的领路人和指导者，辅导员整体素质的高低直接关系或决定着大学生的素质高低。发展高校辅导员队伍建设应该成为高校发展的重点。 　　2 辅导员制度内涵 　　我国的高校辅导员制度最早出现在20世纪60年代，最初高校辅导员主要从事政治工作，定位为学生的“政治领路人”。最初推算到建国前国共第一次合作时期，建立黄埔军校，中国共产党十分重视思想政治教育工作，挑选出周恩来等同志担任当时黄埔军校的政治教官，先后制定出各项政策，政治指导员从此应运而生。建国后，国务院非常重视高校辅导员队伍建设，相继出台各种规章制度，加强辅导员队伍建设。中国高校辅导员队伍建设从建国初期、文化大革命、改革开放一直到进入21世纪，从确定辅导员地位，到双肩肩挑，再到专职辅导员设立，经历了复杂的发展过程，一直以来对辅导员的内涵建设定位不是特别客观。 　　查阅相关文献一百多篇，结合高校大学生现实状况，笔者认为辅导员是高校教师和干部的双重身份，明确了辅导员是开展思想政治教育的骨干力量，是学生工作的组织者、实施者和指导者，高校辅导员必须经过系统的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的思想政治教育和日常管理工作专业知识和专业技能，其职业能力特征为：政治强、业务精、纪律严、作风正，具备思想政治教育工作和相关学科的宽口径知识储备，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力和调查研究能力等。 　　以上是对辅导员传统制度的认识，社会在发展，社会结构在变化，当代社会不仅需要思想政治合格的人才，更需要的是专业技术人才，除了外要具备良好的思想品德，还有稳固的专业技术知识，更重要的是要有一个健康的心理状态。高校辅导员除了成为高校政治工作的组成部分外，还应该是思想品德和专业发展的指导者和引路人。所以，笔者认为高校是培养社会需要的栋梁之才基地，不仅思想品德要合格，而且需要成为有思想，有道德，有文化，有知识的四有人才，只是有这样才能适应社会发展的需要。 　　3 辅导员队伍现状分析 　　高校不断扩招，大学生数量上升，而辅导员的队伍建设远远没有跟上大学生扩招的规模，高校的大环境使高校辅导员建设发展缓慢出现诸多不尽人意之处。 　　3.1辅导员人员数量不足 　　按照教育部在 2006年 6月制定了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，要求按师生比不低于1：200的比例。韩燕霞在《高职辅导员队伍建设的现状及对策》研究当中指出：“辅导员队伍趋于年轻化，男女比例严重失衡。调查中，真正按照规定比例配备辅导员的高职院校一所也没有，人员配备不足，学校扩招是其中一个原因。” 　　3.2辅导员队伍结构不合理 　　辅导员的结构不合理除表现在学历、性别和年龄，更重要的是辅导员的专业结构不合理。在学历方面高职院校的辅导员大多具备大学本科学历，研究生学历和博士学历所占比例较小距离大学生的指导者和引路人的要求还有距离。年龄结构比较单一，年轻的女辅导员多半是应届毕业的本科生或者研究生，虽然工作有亲和力但经验不足，工作不到位。学生工作要求辅导员具备较强的政治理论和文化素质，掌握教育学、心理学、管理学等方面知识，而事实上高校辅导员的专业知识结构单一，