李明-教育心理学【中华讲师网】技术分析.pptx

教育心理学 2014年山东教师招聘考试辅导 1 找讲师，就上中华讲师网 中国最大的培训讲师选聘平台 教育心理学目录 2 ★ ★★ ★★★ ★★ ★ ★ ★★ 找讲师，就上中华讲师网 中国最大的培训讲师选聘平台 第一章 教育心理学概述 内容提要 第一节 教育心理学的基本内涵（概念、性质、研究内容、作用） 第二节 教育心理学发展 第三节 教育心理学的研究方法与研究原则 3 找讲师，就上中华讲师网 中国最大的培训讲师选聘平台 第一节 教育心理学的基本内涵 一、研究对象与内容（客观题） （一）概念：学校情境中学与教的基本心理规律的科学 （二）学科性质： 应用心理学；心理学与教育学的交叉学科，但教育心理学不是心理学原理在教育中的简单应用 （三）研究对象： 学习心理、教学心理、学与教的相互作用 13山东：教育心理学研究的对象不包括学校教育中的（） A教育措施；B学校环境；C教育政策；D学与教的规律 4 找讲师，就上中华讲师网 中国最大的培训讲师选聘平台 （四）研究内容：五要素三过程 学与教相互作用过程17 5 找讲师，就上中华讲师网 中国最大的培训讲师选聘平台 二、 教育心理学的作用（选择） 描述、解释、预测、控制 （一）帮助教师准确地了解问题 不爱学习：学习动机问题 （二）为实际教学提供科学的理论指导 为什么：可能是归因错误?习得性无助 （三）帮助教师预测并干预学生 怎么办？归因训练 （四）帮助教师结合实际教学进行研究 有效吗？如何更有效？ 6 找讲师，就上中华讲师网 中国最大的培训讲师选聘平台 第二节 发展概况 一、初创（20世纪20年代以前） 1903－桑代克－《教育心理学 》标志：教育心理学这一学科的出现 二、发展（20年代~50年代末） 三、成熟（60年代~70年代末） 布鲁纳－课程改革运动—注重结构教育实际 罗杰斯：以学生为中心 四、完善（80年代后） 布鲁纳总结教育心理学的研究成果 1、主动性研究；2、反思性研究 3、合作性研究；4、社会文化研究 中国：1924－廖世承－我国第一本《教育心理学》 7 第三节 教育心理学的研究方法与研究原则 一、教育心理学的研究方法（区别概念） （一）实验法 （应用最广、成就最大） 实验法是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。 （二）观察法（最基本、最普遍） 观察法是指在教育过程中，研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集相关的研究资料的方法 8 找讲师，就上中华讲师网 中国最大的培训讲师选聘平台 （三）调查法 就是以被调查者所了解或关系的问题为范围，预先拟定问题，让被调查者自由表达其态度或意见的方法 （四）个案法 个案法要求对某个人进行深入而详尽的观察与研究，收集相关资料，分析其心理特征，以便发现影响其某种行为和心理的原因 （五）测验法 测验法是指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法 9 找讲师，就上中华讲师网 中国最大的培训讲师选聘平台 （六）教育经验总结法 依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法。 （七）产品分析法 又称活动产品分析或作品分析法，是指通过分析学生的活动产品，以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围 10 找讲师，就上中华讲师网 中国最大的培训讲师选聘平台 二、教育心理学的研究原则（多选、简答） 客观性原则 教育性原则 发展性原则 理论联系实际原则 系统性原则（全面、整体的观点） 教客系系发 11 找讲师，就上中华讲师网 中国最大的培训讲师选聘平台 【真题预测】 单项选择 1.1903年，在美国出版第一本教育心理学著作（ ）的心理学家是（ ） A.《教育心理学大纲》 布鲁纳 B.《教育心理学大纲》 斯金纳 C.《教育心理学》 华生 D.《教育心理学》 桑代克 2.美国心理学家桑代克出版《教育心理学》在（）年 A.1905 B.1903 C.1879 D.1914 12 找讲师，就上中华讲师网 中国最大的培训讲师选聘平台 3.在教育研究中通过改变某些条件引起被试的某种变化是（） A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.个案研究法4．教育心理学和其他科学研究都应遵循的基本原则是(??) A．客观性原则????B．系统性原则 c．教育性原则????D．发展性原则 5．在自然或真实生活条件下，不对着关变量加以控制，只记录自然发生的事件，以