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农村中学班主任班级管理的艺术 　　摘 要：站在教育教学的最前沿，我感觉当老师如果没当过班主任，是一辈子的憾事，可是要想当好农村班主任却是一件不容易的事，班主任工作辛苦、繁杂、责任重大、工作难做。如何成为一名学生又敬又怕又喜欢的班主任是值得广大教师深思的问题。 　　关键词：班主任；农村中学；工作 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）17-147-01 　　师范毕业后，我就回到了我的家乡、我的母校――一所农村初级中学，成为了一名普通的农村教师。在十多年的教育教学工作中，我体会颇深：中国有13亿人口，其中有7亿在农村，可以毫不夸张地说，在祖国繁荣昌盛、和平发展的过程中，农村起着举足轻重的作用，而农村的基础教育更是重中之重。如何成为一名学生又敬又怕又喜欢的班主任是值得我们深思的问题。下面我结合几年的班主任工作经验与各位同仁切磋。 　　一、 前期准备阶段 　　当班主任不能凭一时的热情，要做好各项准备，首先，要明确班主任的职责，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，班主任在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。其次，要及时了解这个年龄段孩子们的思想动态，家长的育儿观，社会的期望值。为此，我经常走进父老乡亲中间，农村人特有的淳朴，能使你很快了解他们的愿望；与不同年龄段的孩子们做游戏，同他们成为无话不谈的朋友，知道他们喜欢什么样的老师，热衷于什么样的游戏，偶像是谁等等。我的感言：当班主任，你准备好了吗？ 　　二、 深入了解阶段 　　新学期开始了，纸上的名字，以一张张鲜活的面孔呈现在你面前，天真的笑脸，无邪的目光下掩盖的是迥异的性格，想要走进他们，必须先了解他们。首先，我利用本校中小学在一个院的便利条件，与他们的小学老师进行沟通，掌握他们在校的基本情况。其次，在第一时间里与家长们建立联系通道，方便快捷地互通消息。欢迎家长随时到校，了解孩子的近期情况，向我们的教育教学提出宝贵意见。再通过“家长评价”活动，以书面形式让家长全面、详细地介绍自己的孩子，也为我更深入地了解学生留下了宝贵的档案资料。我的感言：当班主任，你用心做了吗？ 　　三、 日常管理阶段 　　建立、建全班内的组织机构，充分发挥班干部的组织领导作用和模范带头作用，经常与他们交流，及时发现班内的不良情况，有意识地让他们去解决，帮他们树立威信。认真听取他们的意见，集思广益，不断完善班级管理。经过一段时间的磨合与锻炼，从每天的执勤班长、值日组长到各科课代表，都能各负其责，真正成为老师的小助手，班内学习情况、生活情况都步入正轨，一切井然有序。 　　开学两三周后，学生们的新鲜感随着学习任务的加重逐渐减退。在社会这个大环境中除了教师和书本是信息来源外，电视、网络、报纸、杂志都是学生易接触到的信息源。这些不仅丰富了学生的视野，也使学生的思想复杂化。初中生辨别是非能力较差，抑制力薄弱，模仿力极强，他们很容易受外界不良因素的影响，产生各种各样的问题。逐渐有一部分学生产生了厌学心理。针对这种情况，我利用班会课组织辩论会，以不良现象为主题，通过自由发言，使同学们认识到不良现象的危害。带领学生们参加体育锻炼，并将学生分组，经常搞竞赛，增强竞争意识和协作精神。鼓励学生搞手工制作，对精品给予奖励。利用课间有选择地在班里播放流行歌曲。通过开展各种活动使这部分同学转移注意力，乐于回到校园，乐于参与学习活动。 　　平等地对待每个学生，因为作为十几岁的中学生，正处于不断的发展变化之中，我们谁也无法预测他的将来，所以当学生犯错误批评他的时候，不宜过早地给这些学生下结论，用过激的语言训斥学生。不以学习成绩好坏决定态度，如果过分偏爱学习好的学生，冷落差生，时间长了，就会形成两种极端的学生。过分宠爱会导致学生优越感太强，容易目中无人，遇到挫折时不易适应，过分冷落差生又会使学生失去自信心。对于后进生，班主任需要倾注大量的爱和大量细致、耐心的工作使其转化。在生活上要多花些时间去接近他们、走入他们的内心世界。在学习上要帮助他们解决学习中碰到的困难。同问题较多的学生谈心时，要特别注意不能急躁，也不要想一两次谈话就解决所有问题，更不能因为谈了一两次没有谈好就失去了信心，要继续谈，直到谈通为止。同时，班主任还要积极动员优等生与后进生进行交流，主动去关爱、帮助他们，让他们体验到来自同学和班集体的关爱和自觉地融入到集体当中，主动地转化自己的思想和行为。我的感言：做班主任，你全身心的投入了吗？ 　　四、 联系反馈阶段 　　现在农村中学生的家长大部分出生于二十世纪六七十年代，他们文化层次相对较低，对教育的意义认识得比较淡薄，加之目前的大学生就业不包分配，上学无用论在农村盛行，因而认为供孩子上学不合算，对孩子的教育也就放任自流。有些家长虽然望子成龙，但不懂得科学的教育