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初中体育教学中促进学生主动参与的策略探讨 　　摘 要：调查发现，很多学生在校期间都比较抗拒体育课程的学习，主要是由于一部分学生非常珍惜学习时间，还有一部分学生因为长期学习，体能出现下降，所以对于体育课程的学习明显存在抗拒心理。本文就针对初中体育教学中提升学生主动参与的方式进行分析，以期能够从根本上提升学生参与体育课程的积极性。 　　关键词：初中体育；学生主动参与；策略探讨 　　在新课改的要求下，我国初中体育课程得到了长足发展，在现阶段的初中体育教学实践过程中，要以学生为出发点，充分发挥学生在体育教学中的主体地位，从而从根本上提高学生参与体育课程的积极性。现阶段我国初中校园存在学生参与体育课程积极性低的现象，因此需要重点提升初中校园学生参与体育课程的积极性，为我国培养出越来越多的新型人才。 　　一、初中体育教学中学生主动参与的重要性 　　在初中体育课程的学习过程中，学生主动参与是非常重要的活动之一，也是校园体育学习重要的一个组成部分。在初中校园中，想要完成体育课程的学习内容，学生要积极参与这项活动，加强学生的身体素质和心理素质是初中体育教学中学生主动参与课程的重要目标。 　　二、初中学生参与体育课程主动性较低的原因 　　1.学生缺乏积极性 　　随着我国社会的快速进步，人们的生活水平得到了显著改善，但是人们长期久坐办公，或者作息时间不规律、吸烟酗酒等情况经常出现，所以人们的身体素质也呈现出下滑趋势。在这样的情况下，家长开始关注学生的运动情况，因此体育课程逐渐得到社会的关注。初中学生在体育课程的学习过程中，参与积极主动性比较低，出现这种情况的主要原因就是学生因学习压力比较大，对体育学习没有兴趣。在很多初中体育课堂上教师讲课的形式无法提高学生的学习兴趣，导致学生呈现出被动接受体育学习的状态，严重影响学生的学习积极性。 　　2.教学内容单一 　　在初中学生学习体育课程的过程中，教师的教学仅仅局限于跑步、做体操，学生对于这种枯燥的学习内容比较厌烦。而且体育课程在很长时间内都没有创新形式和内容，因此学生对于体育课程没有期待，使学生对于体育课程没有参与的积极性。 　　3.没有体现学生的主体地位 　　在初中体育课程的学习过程中，学生在课堂上一味地听从教师的讲解，并在教师的要求下勉强完成所有活动，学生在课堂上没有主动学习的机会，甚至想要学习的体育内容都不能够按照自己的心意去学习，在这样的情况下，不能突出学生学习的主体地位，就会严重影响学生的学习积极性，不利于学生主动学习。 　　三、提升学生参与体育课程积极性的策略 　　1.提高学生主动参与的积极性 　　要想让学生积极主动地参与体育课程的学习，教师需要保证学生对体育课程中的内容感兴趣，并且按照学生的实际情况布置课堂学习内容，这样就能够按照学生的喜好确定课堂学习情况，促进学生学习的积极性，保证学生能够在自己喜欢的环境中积极主动地参与学习。 　　2.丰富体育课程的教学内容 　　现阶段，我国初中校园中体育课程的内容相对比较单一，并且在很长一段时间内都是这些内容的学习，学生在这样的环境下，能够准确猜到教师所讲解的内容以及训练内容，这会导致学生缺乏学习积极性。因此，教师需要不断丰富初中体育课程的教学内容，才能从根本上促进学生学习的积极性。 　　3.重视学生的主体地位 　　学生在体育课程学习的阶段，大部分时间想要完成自己想要学习的内容，由于初中课程比较繁重，学生在课余时间参加体育课程时，还是希望能够学习到自己想要学习的内容，并不是一味地按照教师的要求去做训练。因此，教师要尊重学生的主体地位，积极主动地探索学生的内心，了解学生真正的需求，并且按照这些需求帮助学生完成课程的学习，这样才能够从根本上提升学生的学习积极性，保证学生能够在积极主动参加体育学习的基础上，完成体育教学任务，这也是教师在体育教学上需要改进的内容。 　　根据以上内容可以看出，初中学生在校园体育课程的学习过程中还缺乏一定的参与积极性，主要是因为学生自身对于体育课程缺乏积极主动性，其次就是教学内容相对比较单一，学生没有突出其主体地位以及教学评价的缺失，这些都是导致学生参与体育课程积极性比较低的原因，因此教师需要在重视这些问题的基础上进行改进，才能够在根本上解决这一问题，从而提高初中学生参与体育课程的积极性。 　　参考文献： 　　[1]徐嘉庆.浅析初中体育教学中如何提升学生主动参与性[J].亚太教育，2015（35）：193. 　　[2]张宏.初中体育教学提升学生主动参与的策略研究[J].学周刊，2016（25）：52-53. 　　[3]蔡兵.初中体育教学提升学生主动参与的策略研究[J].学周刊，2016（28）：203-204. 4