高中语文人教版必修四课件第一单元2雷雨.ppt

如何进行心理描写 ?写法指导 在《雷雨》周朴园与侍萍相见的重场戏中，作者特别注重描绘人物内心微妙的感情波动，善于以最准确、最形象的语言挖掘出人物灵魂深处的隐秘之处。剧中的周朴园与鲁侍萍的对话，精练而又鲜明地表现了人物内心十分复杂的思想情 感，细致入微地揭示了人物多变的心理活动。 心理描写常大量用于人物描写之中，离开了心理描写的人物描写是不完美的。因此，必须深入细致地探索人物内心深处的情感、思想，进而描摹出人物的心理活动。心理描写的方法主要有： 1．内心独白。一般使用第一人称。犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手段。 2．动作暗示。人的动作、行为总是受心理活动的支配，从行动中刻画人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世 界，是心理描写的又一表现形式。 3．景物烘托。即借绘景来显情。作品中出现的景物，往往是“人化的自然”，渗透了人物的特定心情。 4．心理概述。又称心理剖析，是作者对人物内心活动 的直接描述，一般使用第三人称。由于作者是以旁观者的身份对人物的内心世界进行的剖析、评价，因此不但便于比较细腻地表现人物当时当地的思想活动，还可以有进展地概述人物在一段时间内的感情变化、内心斗争,在行文中比较灵活方便。 ?随堂练笔 请以“坦诚”为话题，运用心理描写的手法写一段文字，200字左右。 ?范文示例 她不禁一愣，脸腾地红了起来，鼻尖上也不由得沁出了细密的汗珠。她缓缓地抬起手来，扶了下滑到鼻尖上的眼镜。一时间，各种各样的借口都涌进她的脑海。可以跟那个孩子说这个问题涉及的知识太深，要不就说这种知识考试不做要求……可当她的眼光与孩子们那带着稚气更带着对老师的无比信赖的目光碰撞到一起时，这一切原本就不属于她的想法马上就都被推翻了！“不！不能为一时保全面子而铸成大错！古人不是讲过‘学高为师，德高为范’吗？”她的目光在教室里环视了一圈,最后,落到了那个发问的同学身上。此刻，她眼里的紧张不见了，昔日里的自信与温和中又多了几分坦诚…… 在澡盆里读书的曹禺 我国杰出的现代剧作家曹禺,在他23岁时就写出了《雷雨》,震撼了当时的戏剧界。后又写出了《日出》《原野》等很有影响的作品。此外还有剧作《蜕变》《北京人》《家》《王昭君》以及同别人合写的《胆剑篇》。他之所以有如此辉煌的成就，绝非偶然，这与他勤学苦读是分不开的。 有这样一件趣闻：有一次曹禺的家人准备好澡盆热水，催正在读书的曹禺洗澡。他进内室以后，很长时间不见人出来，家人在内室外听听，房内不时传出水响声。又过了好久，仍不见人出来。曹禺的夫人生疑，推门过去一看，嗨！原来曹禺坐在盆里，正读书入迷呢。他一手握着书本聚精会神地看着，另一只手拿着毛巾下意识地拍打着水面。他根本没洗，可水早冰凉了。 [适用话题] 怀念曹禺(节选) 巴　金 家宝逝世后，我给李玉茹、万方发了个电报：“请不要悲痛，家宝并没有去，他永远活在观众和读者的心中！”话很平常，不能表达我的痛苦。我想多说一点，可颤抖的手捏不住小小的笔，许许多多的话和着眼泪咽进了肚里。 我曾这样描述过我当时的心情：“不错，我流过泪，但是落泪之后我感到一阵舒畅，而且我还感到一种渴望，一种力量在身内产生了，我想做一件事情，一件帮助人的事情，我想找个机会不自私地献出我的精力。《雷雨》是这样地感动过我。”然而，这却是我从靳以手里接过《雷雨》手稿时所未曾料到的。我由衷佩服家宝，他有大的才华，我马上把我的看法告诉靳以，让他分享我的喜悦。《文季月刊》破例一期全文刊载了《雷雨》，引起广大读者的注意。第二年，我旅居日本，在东京看了由中国留学生演出的《雷 雨》。那时 候，《雷雨》已经轰动，国内也有剧团把它搬上舞台。 1936年靳以在上海创刊《文季月刊》，家宝在上面连载了四幕剧《日出》，同样引起轰动。1937年靳以又创办《文丛》，家宝发表了《原野》。我和家宝一起在上海看了《原野》的演出。这时，抗战爆发了。家宝在南京教书，我在上海搞文化生活出版社,这以后,我们失去了联系。但是我仍然有机会把他的一本本新作编入《文学丛刊》介绍给读者。 1940年，我从上海到昆明，知道家宝的学校已经迁至江安，我可以去看他了。我在江安待了六天，住在家宝家的小楼里。那地方真清静，晚上七点后街上就一片黑暗。我常常和家宝一起聊天，我们隔了一张写字台对面坐着，谈了许多事情，交出了彼此的心。 那时他处在创作的旺盛时期，接连写出了《蜕变》《北京人》,我们谈起正在上海上演的《家》(由吴天改编、上海剧艺社演 出)，他表示他也想改编。我鼓励他试一试。他有他的“家”，他有他个人的情感，他完全可以写一部他的《家》。1942年，在泊在重庆附近的一条江轮上，家宝开 始写他的《家》。整整一个夏天，他写出了他所有的爱和痛 苦。那些充满激情的优美的台词，是从他心底深