初中物理力学有效教学策略研究.docVIP

初中物理力学有效教学策略研究 　　摘 要：物理是学生在初中阶段学习的一门主要课程，其科学性与抽象性强的特点使得大部分学生在学习这门课程时都会有一定的难度。新课程改革提出了“有效教学”的概念，作为新时期的初中物理教师，实现物理课堂的有效教学就自然而然地成教师义不容辞的责任与义务。主要以物理教学中的力学部分知识为例，简单论述一下初中物理力学教学的几点策略，为其他教师的教学提供一些有价值的参考。 　　关键词：初中物理；力学；有效教学；教学策略 　　声、光、热、电、力是物理教学中的五大部分，也几乎涵盖了初中物理教学中的所有内容。力学作为物理教学中的一大分支，提高力学部分教学的有效性自然是物理教师教学的主要目标。在传统的物理课堂教学中，教师采用的大部分都是“满堂灌”的教学模式，学生只能被动地接受教师所讲的内容，而他们缺少自我吸收与消化的时间，往往是下课铃一响，学生在课堂上所学的知识也都随之消散。这样的教学模式使得物理课堂教学的效率低下，学生的学习成绩难以得到保证，学习能力也难以提高。因此，教师在教学中要充分考虑到学生的实际学习情况，采用恰当的教学方法与形式设计教学的过程，从而使物理教学真实有效。 　　一、灵活引入，启发诱导学生 　　良好的开端等于成功的一半。要提高课堂教学的效率，保证教学的效果，课堂的导入环节就显得尤为重要。在课程改革的教育背景下，教师的角色由传统的领导者转