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初中物理图像信息问题分类解读 　　所谓物理函数图像，即坐标系中绘出的两个轴所表示的物理量之间的关系，可以直观地反映一个物理量随另一个物理量变化的函数关系，它具有描述实际问题，联系生产、生活实际，形象描述物理量间的关系，直观表示物理规律、公式，清晰描述物理过程等特点.运用函数图像信息结合物理知识，既能培养学生形象思维能力和物理应用意识，又能激发学生学习兴趣，进一步培养学生探究学习兴趣与探究科学的热情，体现了物理新课标的“由生活走向物理，由物理走向社会”.《新课标》明确要求学生“能用语言、文字或图表描述常见的物质的物理特征”，即能根据相关条件做出对应图像，要求学生有一定的识别图像的能力.同时要注重培养学生在图像中获得有用信息，从而解决实际问题.因而受到中考命题者的青睐，是近年来中考题中的一个新亮点.根据近几年对中考试题的研究，结合实例解读图像形象问题的分类及解题思路. 　　1纵观图像，认识图像 　　解答图像问题首先应识别或认定图像横轴和纵轴表示的物理量. 　　1.1看轴：看清横纵坐标物理量及单位 　　如图1横轴表示时间及单位，纵轴表示温度及单位，如图2横轴表示体积及单位，纵轴表示质量及单位，如图3横轴表示电阻及单位，纵轴表示电流及单位. 　　1.2看线 　　直线――图2表示密度. 　　曲线――依势寻找变化规律，如图3表示欧姆定律中电压一定的情况下导体中的电流与导体的电阻成反比. 　　折线（分段）――线段往往表示一个物理过程，如图1表示晶体熔化过程中温度随时间变化图像. 　　1.3看点 　　特殊点，拐点，起点，终点，已知数值点，整数点 ，如图1的（0，-10）（0，5）（0，15）（25，10），图2的（0，0）（20，16），图3的（5，0.5）（10，0.25）（25，0.1）等各点的物理含义. 　　2直观反映物理变化过程，探寻物理规律 　　例1灯泡L的额定电压为6 V，小星通过实验测得其电流随电压变化的数据，并绘制如图4所示的曲线.图中的图像曲线说明灯丝电阻随两端电压的增大而（填增大、减小、不变）；原因是. 　　解析解答该图像类问题，首先应注意认识图像横坐标与纵坐标所表示的物理量，图中横坐标表示电压，纵坐标表示电流，由欧姆定律知道曲线表示电阻，当电压为3 V时对应的电流为0.5 A，根据欧姆定律R=U/I=3 V/0.5 A=6 Ω；当灯泡L的额定电压为6 V，对应的额定电流为0.6 A，据欧姆定律R=U/I=6 V/0.6 A=10 Ω，所以灯丝电阻随两端电压的增大而增大，其原因需要考虑的电阻与温度的关系即由于灯丝电阻随温度升高增大. 　　例2（2010年莆田）小海在做“观察水的沸腾”实验后，又进一步观察了水的自然冷却过程，他根据实验数据绘出水温随时间变化图像如图5所示.由图像可知： （1）分析图像可知水沸腾是温度保持；（2）沸水自然冷却过程水温随时间变化的特点是. 　　解析此图表示的是水加热至沸腾后又随外界温度自然冷却过程中温度随时间变化的曲线，由图像可以看出水的初温为50 ℃，经过20 min的加热升温过程达到沸腾，沸腾时的温度是90 ℃，再经过20 min的继续加热持续沸腾后停止加热，然后随外界温度自然冷却，但在冷却过程中从40 min到55 min的过程中温度急剧下降，而从55 min到70 min温度下降比较缓慢.（1）分析图像可知水沸腾温度保持不变；（2）沸水自然冷却过程水温随时间变化的特点是水温高时降温快，水温低时降温慢. 　　解决此类题的关键是看曲线的走势来确定物理变化过程，探寻物理规律. 　　3利用图像法和控制变量法比较物理量 　　例3甲乙两种物质，它们的质量和体积关系如图6所示，则ρ甲ρ乙. 　　解析解答该图像类问题，首先应注意认识图像横坐标与纵坐标所表示的物理量，图6中横坐标表示体积，纵坐标表示质量，过图像（坐标轴）上的点做横坐标或纵坐标的垂线，即采用控制变量法比较物理量的大小关系，当体积相同时甲对应20 g，乙对应10 g，可见m甲m乙，由ρ=m/V可得ρ甲ρ乙. 　　例4（2014年绵阳）图7是A、B两种燃料完全燃烧释放的热量Q与其质量m的关系图，从图中可看出A燃料的热值 B燃料的热值（填：大于、等于、小于） 　　解决此类题的关键是过图像（坐标轴）上的点做横坐标或纵坐标的垂线，即采用控制变量法比较物理量的大小关系. 　　4利用物理公式、规律找点解题 　　例5（2012年山西）某班同学在“探究凸透镜成像规律”实验中，记录并绘制了物体到凸透镜的距离和像到凸透镜的距离之间的关系的图像，如图9所示，则该凸透镜的焦距是cm. 　　解析解答该类图像信息题的关键是找到特殊点，再根据物理量的变化规律找出突破口，使问题得到解决例5中的图像信息体现出凸透镜成像过