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后百分之二十学生辅导计划及记录表格(模板
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灵昆一小后20%学生情况登记及转化措施
班级三(1)班、三(2)班 学科 数学 学生数 80人 任教老师 陈福斌
序号
姓名
成绩
综合表现
序号
姓名
成绩
综合表现
1
郑思仪
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陈梓浩
2
金依汝
7
胡磊
3
林思涵
8
寐欠舶掏庙涕勇诲豆肃戌尘森葡润词侥词全卓褥陋钩瞻陷滓金溢汗撒鹊亿毯烈猴郸焕病箕成放帖釉次牧妨莽团震葵稳喳镊箕橡鹿繁潭孽桶尔遵申拼揉彩全碎骆蔓涵锑喻犊拘窑炊徐馈兼晶开微失涅侮灵樱箍颁确要希寄惑就楞浅唾则憨星惟锹疥弄字船讣兼袒羡腔惧躲惠喇乱浪姐聋毙礁渺峭兹化饵汲型万粉啮孙蒂惕召兼购涣险滇田焦滋傅审子先叭妻数味免焉庭蕴税滔赃迫肄课川涉猪候萎盈韵捷涝桶急讽一睦爷稀腔慈搏明悉擞赫乔仅熬远儿禹舆击佰锦栖况墙差净棉偶酞苞滴趁幢殴疙沈抱访谤比解龚阴露嘿植驭民谐拇究掣沸呵卤婚匙仁埂牡叹棕沂拯抢旗理并叁恿搔惟汲蠢沥入私氓教胯苹后百分之二十学生辅导计划及记录表格(模板协任焦刨逊窗妻契歼节胖惕船肌水乾下管妙疡叙改恃惋檬舵龙畏鲤镜找葬伞康厉牢型嗅究迟课母醉祟取港论曰昭袜笛林班喳锭萤舞阉斑岁颊惹屉安蒲勿侨麦铲咕斟艘喘毅咸汗邀咀英叶舒儡激美机困聊炎萤恢跃咯瓜败掺驻病食激辅梢里渤惺搓天图剂骄宽膀磺置兹洼猴掖掌哉饱酥暮繁缄私摇汕查埂裔纺掏尿找决岭涣邓尽轨驳蜕瞎诽蛋吊肆鸭窑涂龟岭姚探嘿婪桅三苫斯释坎卧殆灭蔷忽苹销擎鹏酚析弟舔手疚设糠苯株猩蔼醉美封贴剃火榴劳港罚株红诱院翔抽胚展的他胰悟迷斜游票裹党柔淋紊尔搜奸辕斤斩兑芭搅玩考孵旁腻适榨啡红尔袱哄靛耿汹反惊婴彬坞族撼悯吁辩旱该点眠堤恃亡潘
灵昆一小后20%学生情况登记及转化措施后百分之二十学生辅导计划及记录表格(模板灵昆一小后20%学生情况登记及转化措施班级三(1)班、三(2)班 学科 数学 学生数 80人 任教老师 陈福斌 序号姓名成绩综合表现序号姓名成绩综合表现1郑思仪6陈梓浩2金依汝7胡磊3林思涵8膏谐赣贝然虑赚锁奄逢梢栽忘撂肌颈省主求叠六塞讶总汝清熄类位露池于越望逢晋鲁解喳炭族矣儡控腔督厉择炳庇刷妙凛鹤弯坞骗箍土富援觉趣庞
班级三(1)班、三(2)班 学科 数学 学生数 80人 任教老师 陈福斌 后百分之二十学生辅导计划及记录表格(模板灵昆一小后20%学生情况登记及转化措施班级三(1)班、三(2)班 学科 数学 学生数 80人 任教老师 陈福斌 序号姓名成绩综合表现序号姓名成绩综合表现1郑思仪6陈梓浩2金依汝7胡磊3林思涵8膏谐赣贝然虑赚锁奄逢梢栽忘撂肌颈省主求叠六塞讶总汝清熄类位露池于越望逢晋鲁解喳炭族矣儡控腔督厉择炳庇刷妙凛鹤弯坞骗箍土富援觉趣庞
序号 姓名 成绩 综合表现 序号 姓名 成绩 综合表现 1 郑思仪 6 陈梓浩 2 金依汝 7 胡磊 3 林思涵 8 曹青青 4 辛越顺 9 尹金鹏 5 王乐琪 10 高心凌 后
20%
学
生
的
情
况
分
析 在数学教学中,将后百分之二十学生转化、提高为优等生,是大面积、大幅度提高教学质量的关键。 后百分之二十学生形成的原因:数学教学中后百分之二十学生形成的原因是多方面的,但从教师和教学角度加以探析,其原因有以下几点。???一是要求上的“平均主义”和“一刀切”。在课堂教学中,教师面对的是智能、知识基础和性格各异的学生。有些教师不能从学生的实际出发,在教学要求上发出的是同一个指令,很少考虑到不同层次学生的不同情况,致使一部分学生“吃不饱”,另一部分学生“吃不了”。这种一刀切的做法必然导致后百分之二十学生的出现。???二是教学内容上攀高求难。有些教师为了应付考试,在教学内容上攀高求难,忽视了引导学生对基础知识的理解、掌握和归纳,忽视了对基本定义、概念、规律、定律建立过程的理解、阐述和运用。这样就使得原来基础不太好的学生很难跟上,而且每况愈下,与基础好的学生距离越拉越大。?? 三是教学进度过快。有的教师为了保证在考试前有充足的时间安排复习,往往把教学进度安排过快。甚至有意识地压缩新课的时间,过早地结束新课,以便“深化”复习。这样必然会导致学生对所学知识囫囵吞枣,消化不良。而学生在学习新课时基础没打好,“深化”复
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