初中语文阅读教学的策略二三.docVIP

初中语文阅读教学的策略二三 　　摘 要：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”在初中语文课堂教学中，阅读教学是其中尤为重要的环节之一。然而，阅读教学不仅在学生眼中是个“老大难”，令其头疼不已，而且在教师看来也是语文教学中的重点和难点。近年来，提高初中语文阅读教学效率一直是备受教师关注的话题。结合工作实践，从三个方面简要谈谈初中语文阅读教学的策略。 　　关键词：初中语文；阅读教学；策略 　　“读书破万卷，下笔如有神。”杜甫的一句话就道出了阅读的重要性。尤其是当前教育体制不断深入，新课程教育改革逐步推进，着重于考查学生语文综合素养和能力的阅读理解题在初中语文的各项考试中也占有较大的分值，阅读在语文教学中的比重愈发大了。这也就意味着，在初中语文教学中，要有效提高学生的阅读能力，构建高效的语文阅读教学。那么，在实践教学中，可以通过哪些策略来提高学生的阅读能力，实现高效阅读课堂的构建呢？笔者主要从以下三个方面进行了简单的阐述。 　　一、重视知识、生活、经验的实际和积累，促进学生构建新知 　　新课程标准指出，学生是课堂学习的主体，同样阅读活动也应该是学生主体的个性化行为。只有学生主体参与其中，才能实现知识的主动构建，离开了主体，学习就变得毫无意义。学生对于知识的构建分为两个部分：对于已有的、旧知识的理解和在旧知识的基础上对于新知识的吸收。