初中音乐课堂实施分层教学策略的探索与研究.docVIP

初中音乐课堂实施分层教学策略的探索与研究 　　摘 要：为了响应新课程改革的号召，作为音乐教师，要积极倡导新的学习方式，实行具有特色的分层教学模式，一路摸索一路前行，目的是激发学生的学习兴趣，重现课堂新生机。从“初中音乐课堂实施分层教学的必要性”“初中音乐课堂实施分层教学策略”“初中音乐分层教学课堂的思考”三个方面研究初中音乐课堂实施分层教学，让每一名学生都能积极参与到音乐课堂当中，从心底里热爱音乐。 　　关键词：初中音乐；分层教学；教学模式；因材施教；策略 　　“德、智、体、美、劳”全面发展是新课改的基本要求，所以初中音乐课被纳入初中教育阶段的基础课程，既有利于缓解学生的学习压力，也有利于培养学生的艺术修养。但事实上，笔者经过对本校及周边学校的多方调查，我发现音乐课堂的效果并不是很理想，其主要原因在于学生音乐基础不同，并且根据自己多年的教学经验，在翻阅了大量资料的基础上，认为分层教学策略可以解决这一问题。因此，笔者对初中音乐课堂实施分层教学策略进行了探索与研究。 　　一、初中音乐课堂实施分层教学的必要性 　　随着新课程改革的实施，新的教学理念不断渗透，一体化教学模式已经不再适应当前的教学内容，既无法满足每位学生的学习需要，也不能提高学生的学习效率，使得学生彼此之间的差异越来越大，最终导致了“两极分化”严重。课堂是教学的主要阵地，所以我们要从这里继续改革，将原来的班