删繁就简授之以渔.docVIP

删繁就简授之以渔 　　【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0113-02 　　今年三月三十日我参加了2015年中考复习研讨会，今年的复习研讨会“风光不与四时同”，尤其复习研讨课更有“大珠小珠落玉盘” 的异彩！ 　　如果可以用三个字概括一下本次活动，那就是“精”、“巧”、“美”。 　　首先，“精”在选课的内容上，以前的研讨课偏向于对面上，更是一场优质课的荟萃，PK的意味更胜，反而失去了复习研讨课的的引领和辐射功能，也失去了活动的意义。 　　记叙文阅读是我们平时教学的重点，更是中考复习的难点。尤其是像我们这些长期在九年级从事语文教学的人，年年像种田人一样，拼命地给禾苗浇水施肥，而收效甚微时的失意和无助，就如同一道无法言说的伤，面对大面积的阅读失分，只能无奈地笑笑，“天凉好个秋”。于是阅读成了大家心里的打不开的结，也成了学生语文成绩没有大幅提高的拦路虎。2015年的中考复习课无疑给在记叙文阅读复习领域作困兽之争的我们打开了一扇希望之门，吹来了一缕凉爽的风。 　　其次，“巧”在过程的安排上。巧在市局教科院中考语文复习研讨课时间安排上，我们是在三月二号进入复习，按照考点复习大约40天左右结束语文基础知识积累与运用、古诗鉴赏、文言文的一轮复习，而这两节复习研讨课在时间安排上，正好开启现代文阅读的复习的节点上。