初中语文教学如何培养学生的批判意识.docVIP

初中语文教学如何培养学生的批判意识 　　【摘要】本文从列举学生不纠正教师教学错误现象入手，寻找其缺乏批判意识的根源，指出其严重后果，从而提出初中语文教学培养学生批判意识的重要性和必要性。 　　文章着重从课堂教学主渠道、社会上交流、生活中体验三个方面探讨培养的方法和途径，并记述了一些教学的具体做法和实效。 　　【关键词】批判意识 培养 语文教学 　　【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0052-01 　　我曾在执教泰戈尔的《金色花》时，有意将“泰戈尔”板书成“泰弋尔”。一节课，没有任何学生指出老师的错误。下次上课我问学生：“上节课老师板书错了一个字，你们有没有发现？”许多同学说发现了。我趁势又问：“为什么不给老师指出和纠正错误？”这时，有的说“怕丢老师的面子”，有的说“怕老师骂人”，有的说“不敢批评老师”......我接着问，老师以前的教学中有没有错误？这个问题又无人回答。这事引起我沉重的思考：是什么原因造成了这种现象呢？师道尊严，学生“逆来顺受”，不敢“反抗”。可是，学生对书本中、交流中的错误为什么也不能指出呢？是“不敢”吗？我想，除“不敢”之外，恐怕学生压根就没有质疑书本的意识，久而久之，“唯书”、“唯上”之学风的形成是其根本原因吧。 　　这种风气的形成后果严重。“听话”，人云亦云；课堂和气，死水一潭。