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动笔 让课堂更具实效 　　目前，高校课堂备受关注与推崇，同时也引发了广大师生在实践中进一步的探索和思考。我认为，教是为学服务的，教是出发点，学是落脚点。因此我们应该把关注点多放在学生身上。在多年的教学和教研实践中我发现，课堂上训练学生勤动笔、会动笔，记录学习的精彩瞬间、落实理解记忆的知识，对于提升思考质量与练习效果，都会有很好的效果。下面我就对学生在课堂上动笔的好处做一简单的分析。 　　一、动笔能调节、吸引学生的注意力 　　在实践中，我们都能感受到，无论是平时的书写，还是考试，学生动笔时的神情相对更专注、用心，心随笔动，动笔吸引着学生的注意力。学习应该是一个眼、耳、口、手交替并用的过程，只有这五个环节和因素产生合力，学习效果才能有保障。我们平时在课堂上多数的时候强调的是耳和口，动笔往往被忽视，有时留在了课下，这样就效率不高。我们平时也有这样的感受，学生站起来会说，但是让组织成书面语言，就有困难，会说不会写。尤其是中考的时候，回答材料题学生不会组织语言，不会用书面语回答问题，这个问题其实是老生常谈的问题，我也思考了好久，也看了一些资料，综合了一下，个人认为，我们在课上有时间的时候尽量让学生动动笔，但是这个动笔不是说每一个问题都要动笔，简单的、容易的就没有必要，对于那些比如需要罗列的，综合的、能触发学生自己灵感的、或者学生自己总结出来的，总之就是需要学生加工、郑和的知识，