化学及相关专业仪器分析实验中存在的问题及解决措施.docVIP

化学及相关专业仪器分析实验中存在的问题及解决措施 　　摘要：当前仪器分析实验存在理论与实践脱节、实验完整性系统性不够、学生参与意识不强，以及师资参差不齐等问题。要解决上述问题，需要弥补仪器结构知识、整合实验、加强学生学习的兴趣、组织专门培训来提升仪器分析的实践应用能力。 　　关键词：仪器分析;实验;改革 　　中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）43-0262-02 　　 仪器分析是化学专业本科生的必修课程，在其专业教育中有重要的地位。仪器分析实验是促进学生巩固理论知识并提高实验技能的重要手段。仪器分析实验具有自身不同于其他实验的特点是：仪器贵重、台套数少、实验时间长，且对师资的要求高。长期以来，学生仪器分析实验“走马观花”，其实验技能得不到实质性的提高[1]。要解决这些问题，需要深入剖析其背后的根源，并提出有力的改革措施。以下是笔者在教学中总结出的一些关键问题及解决措施。 　　一、当前仪器分析实验存在的问题 　　1.理论教学与实践脱节。随着社会的发展，仪器分析手段越来越广泛，涵盖的知识越来越多。但是，化学专业的教科书几乎普遍存在的一个问题是：部分教科书某些内容跟不上日新月异的仪器行业的发展变化，对重要的应用内容介绍不多，部分内容理论与实践环节脱节[2]。 　　2.仪器分析的完整性、系统性不够。当前仪器分析实验