三角形的证明导学练新修改.doc

1.2直角三角形 课型：新授课 课时：第1课时 设计者：张绮 姚远 学习目标 1、了解直角三角形的性质定理与判定； 2、掌握勾股定理及其逆定理的证明方法； 3、结合具体例子了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，知道原命题成立其逆命题不一定成立. 学习重点 勾股定理及其逆定理的运用 【预习探究】 预习：1.直角三角形的性质定理与判定: （1）直角三角形的两锐角________； （2）有两个角互余的三角形是_______________. 2．勾股定理及其逆定理： （1）直角三角形的两直角边的__________等于____________________； （2）如果三角形两边的___________等于第三边的平方，那么这个三角形是_________________. 探究：阅读课本“想一想”，回答下列问题： （1）互逆命题：在两个命题中，如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的________和_______,那么这两个命题称为互逆命题，其中一个命题称为另一个命题的____________. （2）互逆定理：如果一个定理的逆命题经过证明是真命题，那么它也是一个定理，这两个定理称为____________,其中一个定理称为另一个定理的____________. ①一个命题是真命题，那么它的逆命题也一定是真命题吗？ ③是否任何定理都有逆定理？ ④ 思考我们学过哪些互逆定理？ 【典例精析】 例1：已知，在△ABC中，AB2+AC2=BC2.求证：△ABC是直角三角形. 例2：如图1-2-2,所示，在△ABC中，点D是AB的中点，CD=AB，那么△ABC是直角三角形吗？ 并说明理由. 例3：如图,在直角△ABC中, ∠ACB=90,CD⊥AB,垂足为D,点E在AC上,BE交CD于点G,EF⊥BE交AB于点F,若AC=mBC,CE=nEA(m,n为实数).试探究线段EF与EG的数量关系. 如图1-2-3-1,当m=1,n=1时,EF与EG的数量关系是 证明: （2）如图1-2-3-2,当m=1,n为任意实数时,EF与EG的数量关系是 证明： （3）如图1-2-3-3,当m,n均为任意实数时,EF与EG的数量关系是 当堂检测： 1．判断 A：每个命题都有逆命题，每个定理也都有逆定理。（ ） B：命题正确时其逆命题也正确。（ ） C：直角三角形两边分别是3，4，则第三边为5。（ ） 2．下列长度的三条线段能构成直角三角形的是（ ） ①8、15、17 ②4、5、6、 ③7.5、4、8.5 ④ 24、25、7 ⑤ 5、8、10 A：①②④ B：②④⑤ C：①③⑤ D：①③④ 3．矩形的两邻边长的差为2，对角线长为4，则矩形的面积为 ． 4．△ABC中，∠C=90°，AB=7，BC=5，则边AC的长为______________． 5．已知：如图1-2-4，△ABC中，CD⊥AB于D，AC=4，BC=3，DB=. （1）求DC的长； （2）求AD的长； （3）求AB的长； （4）求证：△ABC是直角三角形. 学后反思： 通过本节课的学习，你有什么收获或困惑？ 知识： 方法： 【课后作业】 基础过关： 1．以下命题的逆命题属于假命题的是（ B ） A：两底角相等的两个三角形是等腰三角形。 B：全等三角形的对应角相等。 C：两直线平行，内对角相等。 D：直角三角形两锐角互等。 2．命题：等腰三角形两腰上的高相等的逆命题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3．若一个直角两直角边之比为3：4，斜边长20CM，则两直角边为______,______ 4．已知直角三角形两直角边长分别为6和8，则斜边长为________，斜边上的高为_________。 5．写出下列命题的逆命题，并判断每对命题的真假： A：五边形是多边形。 B两直线平行，同位角相等。 C：如果两个角是对顶角，那么它们相等。 D：如果AB=0，那么A=0，B=0。 6．如图1-2-1，等腰直角△ABC，AB=2，则S△ABC等于( ) A.2 B.1 C.4 D. 7．若三角形的三边分别为a,b,c，则下面四种情况中，构成直角三角形的是( ) A.a=2,b=3,c=4 B.a=12,b=5,c=13 C.a=4,b=5,c=6 D.a=7,b=18,c=17 8．公园中景点A、B间相距50M，景点A、C间相距40M，景点B、C间相距30M，由这三个景点构成的三