在初中道德与法治课堂中开展团体心理辅导的研究.docVIP

在初中道德与法治课堂中开展团体心理辅导的研究 　　摘 要： 初中道德与法治课程具有实践性、思想性、人文性、综合性的特性。团体心理辅导是学校心理健康教育的重要途径。培养学生良好的心理品质是初中道德与法治课程的主要任务，在课堂中开展团体心理辅导是开展有效教学的重要形式。二者的整合能使学生在参与中感悟和分享，实现知识的内化，实现“知行合一，立德树人”的培养目标，提高各方面素质和能力。 　　关键词： 初中道德与法治课 团体心理辅导 基本要求 　　一、在初中道德与法治课堂中开展团体心理辅导的必要性和可能性。 　　1.新课程标准和新教材的必然要求 　　《义务教育思想品德课程标准》（2011版）中提出促进初中生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展。帮助初中生养成健康良好的心理品质，已经成了每位教师的重要职责。2016年新学年，思想品德教材改名道德与法治，进一步提出了探索“活动型”教学模式和“体验式”学习模式的要求。在道德和法治课堂中开展团体心理辅导，才能真正有效促进健康心理品质这一核心素养的培养。 　　2.学生健康成长的迫切要求 　　初中生处于青春期，自主意识和独立意识充分发展，但由于生理和心理的不成熟，容易出现认识偏差和人格问题。在班级管理中，教师常常会遇到各种由于心理认识偏差导致的管理难题。解决这类问题，不仅需要单独心理疏导和引导，为了防微杜渐，还需要开展