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善用记忆规律，提升初中英语词汇教学效果 　　摘 要：初中英语词汇教学中的所谓“记忆”就是，学生能够识记或是遗忘英语单词的一个反应，如能长久地识记，有利于学生学习的进步。主要是讲，在英语教学中，教师采用不同的教学方法引导学生对英语词汇的学习产生兴趣，使学生主动积极地去记忆词汇，提高英语词汇教学效果，保证英语词汇教学的有效性。 　　关键词：记忆规律；初中英语；词汇教学 　　著名物理学家阿基米德曾说过：“给我一个支点和一根足够长的杠杆，我就能撬动整个地球。”英语词汇就是支点，如果学生能够学好英语词汇，记住英语单词，那么，学生的英语学习目标将会很快实现。与此同时，记忆单词也不是一件容易的事情，学生常会出现难理解单词本身的意义，记忆不持久等问题，因此，为提高英语词汇教学效果，教师应善于运用记忆规律，引导学生喜欢记忆单词，喜欢常去回忆单词，以此提高对英语词汇的理解，增加记忆的时间。 　　一、善用记忆规律，明确记忆目的，提高词汇学习的积极性 　　在初中英语词汇的学习中，首先，学生应该做好久远记忆英语词汇的准备，这是一个良好的学习习惯，有利于兴趣的形成，有利于词汇量的积累，有利于教学活动的顺利开展，促使学生提高英语学习能力。其次，学生应该明确记忆英语词汇的时间，由于英语的表达与中文的表达是有很大差别的，导致学生在学习第二语言时很迷惑，很难准确地记忆单词，久而久之，学生会对自己学习