合唱排练之教学反思.docVIP

合唱排练之教学反思 　　中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）20-0076-02 　　诗言志，歌咏言，声依咏，律和声。合唱教学是学校音乐教学的重要内容，对培养学生的审美和集体主义情感有着重要的作用。同时，合唱也是一种高层次的歌唱，是学生综合音乐素质的体现。排练前教师必须认真细致地做好案头工作，分析作品的基本内容、音乐形象、风格特点、音乐结构、创作背景及声部的分配、时间安排和排练步骤等。这些过程需要指导教师具备过硬的专业技能，最终制定并写出详细的排练计划。 　　一、合唱指挥 　　指挥本身就是一门学问。到底怎样才会使我的指挥发挥最大的作用，抓住合唱队员的注意力甚至是眼球？通过大量地阅读专业书籍以及不断学习网络视频中的合唱课程，我给自己确立了一个奋斗目标，那就是――走出节拍图示的模式，进入动作线条和旋律线条的模式，击点和反射点清晰明了。只有这样，才能使我的动作不致僵硬呆板而富于美感和线条感，容易和旋律同步，从而激发合唱队员的歌唱欲望，发掘出美好的合唱声音，让学生积极生动而准确地塑造并表现合唱作品的艺术形象。教学相长就是在教中学、学中教。通过这次实践和学习，我们师生共同努力，在文艺展演中取得了优异的成绩。 　　二、合唱美学原则 　　教师对合唱的期待直接决定着合唱作品的成功与否。这种期待取决于指导教师的合唱美学观点。尤其是在