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叙事教学法在大学英语课堂教学中的运用 　　摘要：叙事教学法是关于语言教学的一种思路或理念，它提倡将叙事方式引入到课堂中某个知识点的讲解中。本论文通过个案对比研究，总结出叙事教学法在大学英语课堂教学中各个方面运用的方式和优点，探索了叙事教学法在大学英语课堂教学中的运用。 　　关键词：语言教学；英语；运用 　　中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）45-0205-02 　　一、导论 　　20世纪90年代，随着“叙事学”的兴起，叙事学的思维方式已被广泛用于语言学、教育学、心理学、社会学和历史学等领域。叙述是人类的人类认知和表达世界的一种基本方式，人们主要以叙事的形式，如故事、借口、神话、做事的理由等来组织所发生的经验和记忆（Herman，2003：164）。讲故事是人类的天性和本质。通过叙事，我们可以获得对世界的新的认识。 　　无疑，外语学习也是一种认知活动，叙述当然也可以在其中发挥作用。正是在这种认知情形下，产生了认知教学法和叙事教学法。 　　二、叙事教学法的概念和形式 　　（一）叙事教学法的概念 　　叙事教学法最初是由四川外国语大学熊沐清教授等提出的，他指出“叙事教学法”是关于语言教学的一种思路或理念。它主张在外语教学中语用叙事化手段，将教学的某一过程及教材（一篇课文或一段材料、一个语言点、一个语法或语言教学项目等