历史习题评讲课中小组合作学习的实践和反思.docVIP

历史习题评讲课中小组合作学习的实践和反思 　　摘 要： 小组合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一。小组合作学习教学法是指在教师指导下，学生以班级或小组为单位，围绕中心问题各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。在高三历史教学实践和反思中，在习题评选课上运用小组合作学习教学法取得了较好的效果。 　　关键词： 高三历史教学 小组合作学习 实践和反思 　　在高三历史教学中，习题讲评课较多也非常重要，其中选择题的训练和评讲显得尤为重要。由于江苏高考的形式3+2，语数外三门算总分，选修两门算等级，导致学生学习选修积极性不高，特别是文科，历史课堂上学生普遍比较沉闷，如果是习题讲评课更是如此。因此，为了调动学生的积极性，采用灵活多样的习题评讲课形式就显得十分必要。 　　一 　　小组合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习在形式上成为有别于传统教学的最明显的特征，与探究性学习一样，合作学习是新课程实现学生学习方式转变的着力点。小组合作学习教学法是指在教师指导下，学生以班级或小组为单位，围绕中心问题各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。下面以历史课选择题评讲为例，谈谈在教学实践中运用的几种方式和一些感想。 　　（一）从时间安排上分为两种形式。 　　1.当堂训练，当堂讨论。 　　一节课前二十分钟进行当堂训练，以15