历史学中的成长之道.docVIP

历史学中的成长之道 　　女儿11岁刚上中学，就赢得了一个新绰号“希腊百科全书”。她对希腊史研究不少，一次，在讲征服了希腊的马其顿的历史时，有同学问马其顿的国王菲利普二世是怎么死的。老师说：“我也不知道。有谁知道吗？”女儿举起手来：“是被他的一个保镖暗杀的。”老实说，我作为喜欢希腊史的历史教授，对这一细节也不记得了。 　　一天晚上哄女儿睡觉时，我问：“你那些希腊史的知识是从哪里来的？” 　　“受你的影响。” 　　“怎么会受我的影响？我又没有教你，而且许多你知道的事情我根本不知道。怎么会是从我这里来的呢？” 　　女儿小大人似地说：“孩子都受父母的影响。你不用教我，你只要激发了我的兴趣，我自己就会去学的。” 　　我确实一直有意识地对女儿进行历史训练。这当然不是希望她日后能成为历史学家。很多人觉得，历史不过是些传统文化遗产的知识和修养而已，似乎派不上太多实际的用场。我却想说，历史学是年轻人的基本训练。换句话说，历史训练可以相当实用。 　　★从历史著作到“借钱不还的安妮” 　　我一直试图给女儿介绍一些我审读过的历史书，可惜，大部分她都没有兴趣。她只喜欢读希腊神话，特别是一些根据希腊神话翻新创造的儿童新作。我“放纵”着她在这方面的兴趣，最喜欢和她讨论的，便是神话究竟反映了怎样的现实。 　　一次，我给她推荐了希罗多德的《历史》，这部重要的原典记录了许多神话传说。她读了十