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化学课堂让学生幸福学习 　　【摘 要】幸福是永恒的话题，学校不光传道授业，还应是幸福的传播基地，爱的天堂，教会学生知识，教育学生健康幸福的成长。基于此进行幸福教育理念下的课堂教学模式实践研究。 　　【关键词】幸福教育;幸福课堂;化学;教学模式 　　2014年我们课题组承担了《幸福教育理念下的课堂教学模式实践研究》，主要是研究中学课堂教学模式，探讨幸福教育在中学教学过程中的实施，研究幸福教育能否有效提高教学质量，充分发挥学生的个性化特点等。我就从我的化学教学课堂中实践我的幸福教育理念，结果显示，在中学化学课堂中实施幸福教育能够提高了学生的兴趣和参与度，使学生有获得感和认同感，教学质量自然而然的得到提升，值得在教学中推广。 　　1课题研究背景 　　幸福是教育的价值追求，教育以幸福为终极目的[1]。我们首先要对传统教育的合理性进行一个继承，在此基础上不断创新幸福教育的内涵，完善幸福教育的特质和理想。 　　当前我校重视中学化学实验教学活动，比如说在化学实验中，如何加入素质教育理念，如何设计和开展研究类型的实验教学活动，如何在化学实验教学过程中，提高学生的创新意识和能力等。随着我国新课改的深入，变得越来越重要，当前正处于教学观念推陈出新的重要阶段，新的教学模式更应注重学生的兴趣个性的发展，提高全民素质，但是不管是从哪方面来说，主要目的都是建立幸福课堂，让全体师生在教学过程