合作训练在高中体育教学中的应用.docVIP

合作训练在高中体育教学中的应用 　　【摘 要】高中体育教学中引入合作训练，体现了新课改基本精神，符合学生运动成长规律。教师通过科学分组、合理设计训练内容、激发学生互动兴趣、实现多元评价，从不同视角对学生进行正能量激发，实现学生体育素质的多元塑造。 　　【关键词】高中体育 合作训练 应用 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2015）09B-0033-02 　　合作训练作为先进的教学理念一经提出，就受到最广泛关注。在高中体育课堂教学中应用合作训练方法，需要教师从不同维度出发，对合作训练学习方法进行整合。科学分组、设计训练内容和形式，实现多边互动，形成多元评价，都会给合作训练学习方式造成重要影响。让学生在合作训练中交流、沟通、分享、监督、互补、协作，全面提升高中生体育综合素质。 　　一、科学分组，明确小组角色定位 　　体育课堂中的合作训练模式包含几个重要环节：结对――检查――练习。结对就是合作小组的分组，这是合作训练的首要问题。教师在对合作训练小组进行分组时，需要考量众多因素。 　　1.小组人数确定 　　活动内容特点、活动内容不同，合作训练的方式也应该不同。有些活动任务需要多人合作，而有些任务只需要两个人完成。 　　2.分组标准确定 　　教师分组需要遵循一定的原则和标准。以往教学中，很多教师分组都是随机进行的，这自然是