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喜新不能弃旧 　　科学技术的迅猛发展，使得人们生活和工作的方方面面都在发生着日新月异的改变。我们的课堂教学也受到了巨大的冲击，发生着翻天覆地的变化，传统的教学手段正在被一些新的教学手段所影响甚至取代。但是旧的传统的事物不能全盘否定，新的流行的事物也不能一味的全部接受。因此，在教学手段上也是一样，我们不能喜欢新的，就把传统的全部丢掉。 　　所谓的“传统教学手段”，我的理解就是“一师、一板、一嗓”，在一个规定的范围内，一群整齐就坐的学生，教师以黑板、粉笔和嗓门为媒介传播知识的教学方式。在这样的教学手段下，教师起绝对的主导作用，在整个课堂教学活动中，教师根据所需传授的知识点，准备好教学内容，设定好教学过程，从开课导入到结课小结，学生都是根据教师的引导来接受和整合知识的。对于一些从教时间较长、年龄相对较大、接受新事物较困难的教师来说，他们更多时候愿意选择这种“经济实惠”的教学手段。 　　所谓的“新型教学手段”，我的理解就是在教学过程中教师以“多媒体教学”为主要手段，通过向学生展示一些课件、音乐影视片段等多种媒体资料来进行教学的活动。在这样的教学过程中，教师更多的是起到一个引导作用，而那些被使用的“多媒体”成为了引领学生学习知识的主角。现在，越来越多的教师，特别是一些刚刚走出高校加入教师行列的青年教师，喜欢使用甚至可以说是依赖这种新型的教学手段。 　　根据以上描述，“新型教学